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唐满城

作品数:7 被引量:17H指数:2
供职机构:北京舞蹈学院更多>>
相关领域:艺术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇艺术

主题

  • 5篇舞蹈
  • 4篇中国古典舞
  • 4篇舞蹈教育
  • 4篇教育
  • 4篇古典
  • 4篇古典舞
  • 3篇学科
  • 2篇带头人
  • 2篇学科带头人
  • 2篇学科建设
  • 2篇遐想
  • 2篇舞蹈艺术
  • 2篇戏曲
  • 2篇戏曲舞蹈
  • 2篇教研
  • 2篇共培养
  • 1篇大写意
  • 1篇电影
  • 1篇缘于
  • 1篇中国舞

机构

  • 7篇北京舞蹈学院

作者

  • 7篇唐满城
  • 1篇李正一
  • 1篇潘志涛

传媒

  • 6篇北京舞蹈学院...
  • 1篇艺术教育

年份

  • 1篇2002
  • 1篇1999
  • 3篇1997
  • 1篇1994
  • 1篇1993
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
《七运会舞台美术座谈会》纪要(摘录)
1994年
唐满城(《爱我中华》上篇舞蹈总监、北京舞蹈学院教授): 此次七运会开幕式大型文体表演《爱我中华》获得领导、观众的一致好评,究其原因是突出了“深”和“新”这二个字,“深’指的是展现了深厚的中华民族的文化内涵,人们看了由数千人组成的兵马俑阵、八卦图、围棋谱、书法狂草“龙”字,不得不惊叹我们民族文化的博大精深。
唐满城潘志涛王毅周大为
关键词:爱我中华舞美设计美国电影民族舞大写意
“重视”缘于“正视”——寄语北京舞蹈学院附中古典舞学科
1997年
1997酷热的夏天,在广州举行了比天气更加炽热的第五届《桃李杯》比赛。当赛场的帷幕落下,人们又恢复了平静的心情投入到新的学年开始之际,我的心情却似乎比在广州时更加激荡,只不过多了一些理念的思索。 我以为除了第一届《桃李杯》有着特殊的意义和艺术上的轰动效应外,本届《桃李杯》是最有看头,最有学术研讨价值和最值得认真总结经验的一次盛会。《桃李杯》
唐满城
关键词:中国古典舞舞蹈教育教研组
对中国古典舞在新世纪发展的期望被引量:12
2002年
本文扼要阐述了中国古典舞的来龙去脉、基本理念、学术框架与审美追求。着重指出了由于自身宣传不力,使国内外均对中国古典舞了解不够这个大问题;并拿出了具体的解决办法。本文作者对中国古典舞的拳拳之心及对晚生后辈的殷切之意,字里行间,跃然纸上。
唐满城
关键词:古典舞
“瞻前”与“顾后”的遐想 对21世纪舞蹈教育的点滴思考
1997年
再过4年,人类即进入了21世纪,北京舞蹈学院也将走完半个世纪的历程。回顾往事,我们可以洋洋洒洒地列出几十年来共培养了多少人才,开设了多少学科,编写了多少教材,创作了多少剧目,出访过多少国家,获得过多少嘉奖……等等。当然,这是有目共睹的突出成就。但事物总有它的两面性,在这"数"的背后,潜伏着一个特别值得深思,而且应是一种以历史的责任感和紧迫感来深思的问题,即"质"的问题。
唐满城
关键词:舞蹈教育学科带头人共培养舞蹈艺术学科建设
世纪之交——对中国古典舞学科建设的期望被引量:3
1999年
在本世纪中叶,即新中国的建国初期,有一群年青的舞蹈工作者,毕其生在从事着一项从无到有的舞蹈教育工程——建设代表新中国的中国古典舞学科和教学体系。我有幸作为这一群人中的一员从头至尾地参加了这一工程的创建工作。我认为,在这世纪之交,有必要对于它的发生发展、演变壮大、理论学术、形式构架、以及目前尚存在的问题和未来走向等方面,对进行了半个世纪的这一学科建设工程做一简单回顾和展望,目的是寄望予新的一代中国古典舞学科建设群体。
唐满城
关键词:中国古典舞学科建设戏曲舞蹈舞蹈教育现代舞芭蕾舞
《身韵》在中国古典舞教材建设中的历史作用与价值被引量:2
1993年
中国古典舞《身韵》是一门八十年代新创建的古典舞课程。是北京舞蹈学院在十一届三中全会后取得的重大科研和教研成果。粉碎“四人帮”后,中国古典舞恢复了做为一门主要课程在学校的地位,而且原学校(中专)在1987年决定改为大学建制,但古典舞这门主要课程面临的是如何能在观念和实践中适应新形势需要的重大课题。众所周知,原来的古典舞教材是在五十年代在苏联专家帮助下创建的,它的理论基础即:以中国戏曲舞蹈为基础,以芭蕾舞的框架为方法,把戏曲舞蹈从“唱、做、念、打”中筛选出来,用芭蕾的把杆。
唐满城李正一
关键词:中国古典舞戏曲舞蹈课堂组织教研成果中国舞
“瞻前”与“顾后”的遐想——对21世纪舞蹈教育的点滴思考被引量:1
1997年
再过四年,人类即进入了21世纪,北京舞蹈学院也将走完半个世纪的历程。回顾往事,我们可以洋洋洒洒地列出几十年来共培养了多少人才,开设了多少学科,编写了多少教材,创作了多少剧目,出访过多少国家,获得过多少嘉奖……。当然,这是有目共睹的伟大成就,但事物总有它的两面性,在这些“数”的背后,潜伏着一个特别值得深思,而且应是一种以历史的责任感和紧迫感来深思的问题即“质”的问题。
唐满城
关键词:舞蹈教育学科带头人舞蹈艺术社会主义精神文明共培养
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