吴莹
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：新疆医科大学附属肿瘤医院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 护理专业核心素养的培养探析
- 2023年
- 探究护理专业核心素养的培养。方法 本研究选取2020年9月-2021年8月在我院实习的32例护理本科生纳入对照组,施以传统教学模式,2021年9月-2022年8月在我院实习的32例护理本科生纳入观察组,该组基于核心素养的思政课程展开教学,对比分析两组批判性思维能力评分、OSCE站点考核情况、支持性沟通量表评分、护理教学效果。结果 各项干预治疗展开后经对两组批判性思维能力进行评估,观察组各项批判性思维能力评分项目得分处于更高数据表示(P<0.05),且OSCE站点考核得分更高,支持性沟通量表评分更高,护理教学效果评分值更高,组间差异均明显(P<0.05)。结论 针对护理专业开展核心素养培养教学,可有效提升实习生批判性思维能力及专业能力,同时能够增强其支持性沟通能力,提升护理教学效果。
- 许崇明吴莹何婷
- 关键词：护理专业批判性思维
- “互联网+”背景下OBE结合PBL混合式教学在护理本科临床实践教学中的应用研究
- 2024年
- 分析“互联网+”背景下OBE结合PBL混合式教学在护理本科临床实践教学中的应用效果。方法 选取2021年12月—2022年12月间40例在新疆医科大学在我院实习的护理本科生作为观察对象,按照教学方法不同,分为对照组(传统教学)和观察组(OBE结合PBL混合式教学),各20例,比较应用效果。结果 观察组各维度临床沟通能力评分高于对照组(P<0.05);观察组满意度高于对照组(P<0.05);观察组各维度批判性思维能力评分高于对照组(P<0.05)。结论 在“互联网+”背景下,OBE结合PBL混合式教学在护理本科临床实践教学中的应用效果更加理想,提高教学成绩,培养和提升护士批判性思维和临床沟通能力,提高教学满意度,可推广。
- 苏荣吴莹朱娓
- 关键词：PBL混合式教学满意度
- 基于J2EE云平台大数据下患者管理系统的构建及其在淋巴瘤外周置入中心静脉导管患者中的应用研究被引量：3
- 2023年
- 目的:探究分析基于J2EE云平台大数据下患者管理系统的构建及其在淋巴瘤外周置入中心静脉导管(PICC)患者中的应用。方法:构建基于J2EE云平台大数据下患者管理系统,系统采用模型-视图-控制器(MVC))模式和struts2+spring+hibernate框架结构,应用Oracle数据库软件强化数据处理速度。系统分层设计包括用户层、表现层、应用层、业务逻辑层及资源管理层。功能模块包括用户管理、患者信息管理、健康数据管理、家庭成员、健康知识宣教平台等。结果:通过对淋巴瘤PICC患者使用患者管理系统与常规管理的自我管理能力、并发症发生率及满意度进行分析对比,显示使用本系统的患者自我管理能力量表中日常导管观察、维护依从性、导管管理信心、异常情况处理、信息获取、带管运动、带管日常生活及PICC患者管理总分均较高,PICC患者相关并发症发生率较低,患者满意度较高。对比不同管理方法下PICC医护人员核心工作能力,显示采用患者管理系统管理的PICC医护人员理论知识水平、维护操作技能、相关能力自我评价及相关能力他评评分均较高。结论:在淋巴瘤PICC患者的管理工作中构建并使用基于J2EE云平台大数据下患者管理系统,可提高患者自我管理能力及满意度,同时降低患者在PICC置管期间的并发症发生风险,医护人员的核心工作能力明显提升。
- 许崇明何婷吴莹苏荣王鹏张华朱娓
- 关键词：J2EE平台淋巴瘤自我管理能力
- 静疗小组在淋巴瘤化疗患者血管通路选择中的效果分析
- 2023年
- 探究静疗小组在淋巴瘤化疗患者血管通路选择中应用效果。方法 2019年1月至2022年12月肿瘤医院接收PICC导管化疗和CVC化疗、留置针化疗的淋巴瘤患者108例,根据患者肿瘤化疗时间均分病例,54例一组,试验Ⅰ组沿用传统肿瘤护理,试验Ⅱ组首次开展静疗小组,观察血管通路并发症及淋巴瘤化疗患者护理满意度。结果 试验Ⅱ组淋巴瘤化疗患者继发药物外渗、静脉炎等血管通道并发症几率低于试验Ⅰ组(P<0.05);试验Ⅱ组淋巴瘤化疗患者在认知宣教、管道安全管理、人文关怀、延续护理等维度满意问卷评分均高于试验Ⅰ组(P<0.05)。结论 静疗小组的实施可根据淋巴瘤化疗患者治疗需求,合理化选取血管通路,降低相关并发症,提升患者多元化护理满意度,可作为化疗优选护理方案。
- 苏荣吴莹许崇明朱娓
- 关键词：淋巴瘤化疗
