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吴智灵

作品数:9 被引量:19H指数:2
供职机构:三明学院更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇政治法律

主题

  • 4篇教育
  • 3篇意识教育
  • 3篇民意
  • 3篇公民
  • 3篇公民意识
  • 3篇公民意识教育
  • 2篇政治
  • 2篇社会主义
  • 2篇主义
  • 2篇高校
  • 1篇大学精神
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生社会
  • 1篇大学生社会主...
  • 1篇大学生社会主...
  • 1篇地方新建本科
  • 1篇地方新建本科...
  • 1篇地区高校
  • 1篇新建本科
  • 1篇新建本科院校

机构

  • 4篇三明学院
  • 3篇福州大学
  • 1篇牡丹江医学院

作者

  • 7篇吴智灵
  • 2篇蔡晓良
  • 1篇赖锦隆
  • 1篇姜立哲
  • 1篇龚榕容
  • 1篇王晶
  • 1篇韩巍巍
  • 1篇钟艳

传媒

  • 1篇理论观察
  • 1篇黄冈师范学院...
  • 1篇前沿
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇思想理论教育
  • 1篇广东石油化工...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2016
  • 2篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
论公民意识教育的几个基本理论问题——基于政治哲学的思考被引量:9
2010年
对公民意识教育进行理论考察,最重要的视角是政治哲学。推进公民意识教育实践活动的开展,要厘清公民、公民意识、公民意识教育的概念,要梳理公民意识教育和思想政治教育、全民终身教育之间的关系,要探索公民意识教育的理论前提和理论借鉴。
蔡晓良吴智灵
关键词:公民公民意识公民意识教育终身教育政治哲学
新形势下地方新建本科院校就业指导探析被引量:1
2013年
近年来各类高校的大学生就业越来越成为社会关注的焦点。尤其是地方新建本科院校,面临办学历史较短,面临着学科建设、内涵发展、服务功能提升等问题,大学生就业问题更加严峻。本文在分析大学生就业难原因的基础上,阐述了地方新建本科院校就业指导工作中存在的不足,并提出完善大学生就业指导的相关措施。
吴智灵
关键词:地方新建本科院校就业指导
新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育研究——以三明地区高校为例
2016年
目前,网络媒体、手机媒体等新媒体已经成为大学生群体学习、生活和交往的主要方式,同时它也具有促进大学生社会化的重要功能。文章在对大学生媒介素养情况调查分析的基础上,分析了新媒体在大学生社会主义核心价值观培育过程中的优势,并提出新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育的如何开拓新思路。
王晶吴智灵钟艳
关键词:大学生新媒体社会主义核心价值观
加强公民意识教育 发展社会主义民主政治被引量:5
2008年
加强公民意识教育,是社会主义民主政治发展的现实要求。开展公民意识教育,必须首先准确把握社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念的科学内涵。构建公民意识教育体系的根本途经,在于培育公民社会、拓宽公民政治参与渠道,把公民意识教育纳入国民教育体系与终身教育体系,开拓思想政治教育的新领域。
吴智灵蔡晓良
关键词:社会主义民主政治公民意识公民意识教育
高校思想政治理论课实践教学探析
2013年
思想政治理论课实践教学以社会主义核心价值体系为引领,通过理论与实际、认识与实践的结合,培养学生主动性与实践能力,引导学生树立正确的价值观念和信仰体系。广泛开展实践教学有助于提升思想政治理论教学实效,有助于推进马克思主义大众化的深入发展,有助于增强青年学生的理论水平和实践能力。当前,受种种不利因素的制约,思想政治理论课实践教学效果存在一些不尽如人意的地方,需校方、教师和社会各界给予大力支持,才能实现预期效果。
姜立哲吴智灵
关键词:思想政治理论课实践教学
校友文化推动大学精神传承与创新研究被引量:1
2020年
校友文化是存在于校友群体的特殊文化,大学精神是校友文化的核心和灵魂。校友文化在推进大学精神的传承与创新、促进在校生对大学精神的认同、强化大学精神积极的社会功能等方面具有重要的作用。从创新工作理念、搭建互动平台、提升服务层次、植入文化基因等方面,探索大学精神传承与创新的校友文化建设多元路径。
赖锦隆韩巍巍韩巍巍龚榕容
关键词:校友文化大学精神
论我国公民意识教育体系的构建
自从党的十七大明确提出公民意识教育的重大战略任务以来,公民意识教育再次成为国内学者研究的兴趣和热点问题。加强公民意识教育,是我国社会经济、政治发展的必然要求,也是实现思想政治教育现代转型的需要。本文要解决的问题就是如何构...
吴智灵
关键词:公民公民意识公民意识教育
文献传递
共1页<1>
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