吴传刚
- 作品数：32 被引量：78H指数：5
- 供职机构：牡丹江师范学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理经济管理语言文字更多>>
- 乡村初任教师扎根本土现实路径研究
- 2023年
- 乡村教师是推动乡村教育可持续发展的中坚力量,担负着培养乡村社会精英的重任。为研究乡村初任教师扎根本土的现实路径,对乡村初任教师扎根本土现状进行调研。研究发现,乡村初任教师普遍存在职业适应能力不足、乡土扎根意愿淡薄、自我价值感偏低、缺乏乡土文化认同、自我定位迷茫等问题。因此,为更好地促进乡村初任教师扎根本土,需要从体制机制完善、政策制定、待遇提升以及师德建设四个层面进行优化,以期实现乡村初任教师扎根本土的现实目标。
- 吴传刚潘俊燕张文萍赵金春
- 关键词：扎根本土
- 论金朝政治制度建设及历史影响
- 2018年
- 金王朝是以女真族为主体在我国东北和北部地区建立的多民族政权。建国后,随着统治重心的逐步南移,女真社会发生了深刻变化,在政治上主要体现为改革中央官制、建立地方行政体制、完善司法和监察制度、继承科举选官制度。金朝政治制度的形成与发展反映出从部族体制向帝制王朝转型中的特殊政治生态。其中央官制和地方行政体制的创新之处,为元、明、清王朝继承发展,对我国封建社会后期政治制度产生重要历史影响。
- 姚雯雯姚雯雯
- 关键词：金朝政治制度历史影响
- 高校贷款的风险分析及防范措施被引量：1
- 2008年
- 高等教育大众化要求高校办学规模扩大,因此高校建设资金凸显严重不足。为缓解这一矛盾,银行根据国家的政策,把资金投向高校,高校走贷款办学的道路。但在贷款办学的同时也存在了相当高的贷款风险。无论是政府、银行还是高校都应重视贷款风险的分析从而理清思路,制定出必要的防范措施。
- 吴传刚
- 关键词：高校贷款风险
- 应用型本科院校建设模式实例被引量：4
- 2012年
- 高等教育培养的人才,除"精英"学术研究型和高职高专的职业技能型等以外,还需要大量的符合社会需求的本科层次应用型人才。因此以培养应用型人才为主的普通高校,即应用型本科院校的建设与发展成为高等教育发展的必然。其中以实例说明应用型本科院校建设模式,为应用型本科院校的建设发展提供借鉴成为研究的重要方面。
- 吴传刚魏代梅姚雯雯
- 关键词：应用型本科院校
- 中国古代书院自修性对高校教学管理的启示
- 2013年
- 中国古代书院是中国教育史上不可缺少的重要教学组织形式,书院的办学模式和书院精神在历史上发挥过重要的作用,对于当时的教育和社会产生过重要的影响,对现代教育也有借鉴意义。我国高校教学管理多采用学年制基础上的学分制,使教学过程安排过于紧密,对于学生的自修与研究能力培养不足,学生的独立思考能力和创造力发展不足,学习古代书院的自修性培养对高校教学管理有借鉴意义。
- 王磊吴传刚于艳玲沙爽
- 关键词：书院高校教学管理
- 创生取向课程实施的几个关键性问题分析被引量：5
- 2012年
- 倡导创生取向课程实施,是对传统课程实施观的一种超越。只有我们明确课程实施中教师和学生的主体地位,合理配置和充分利用课程实施中的资源,确定课程实施中教师、学生、课程研制者之间的交互对话协商关系,保证课程实施具有动态生成性,在评价方法上强调多元性和形成性,解决了这几个关键性问题之后,创生取向的课程实施才会收到实效。
- 于艳玲吴传刚赵文俊
- 关键词：课程实施创生取向课改
- 简论农村学校听课评课理念的重构被引量：1
- 2011年
- 当前我国农村教育整体上看还存在整体薄弱，经费不足，师资队伍总体素质有待提高，优秀教师流失等现象，很大程度上滞后于城市教育的发展。具体对教学中常见的听评课而言，也往往是缺乏理性思考，没有深入的研究。对于听评课的理解和认识，只是流于表象，人云亦云，缺少相关学科的理论支持，因而在听评课实践活动中存在诸多问题。
- 吴传刚
- 关键词：听课评课教育整体师资队伍
- 教育学专业本科毕业论文质量提升策略
- 2019年
- 毕业论文是大四本科学生需要在学业完成前提交的关于本专业的研究成果,毕业论文质量的提升可以提高学生专业素养,促进研究性学习的发展,提高本科教学质量。在调研中发现,教育学专业本科毕业论文存在学生动机不强、创新不足、指导缺乏、评价主体单一等问题。端正态度、培养创新思维、建立沟通、加强培训等能有效提高教育学专业本科论文质量。
- 吴传刚张晓琳马莉贾蕊
- 关键词：教育学专业本科毕业论文
- 听评课理念的转变被引量：7
- 2011年
- 听评课一直是教学和管理中的重要组成部分,然而听评课在实践中却存在着很多问题,这在相当程度上源于人们对听评课缺乏理论认识。因此,要解决听评课现存问题应首先转变观念,包括对"听评课"概念、听评课目的和听评课标准的理解和认识,从而使其发挥应有的效用。
- 吴传刚左瑞红
- 关键词：教师情感
- 大学生参与高校管理的理念及方式探析被引量：9
- 2010年
- 阐述了高校管理理念发展的源头及演变过程,研究了高校学生参与管理的历史、内容及方式,提出高校要充分发挥学生主体地位,就要转变管理理念,做到以学生为本,确立学生的主体地位。
- 吴传刚
- 关键词：参与管理管理理念管理内容
