史宝明
- 作品数：36 被引量：70H指数：5
- 供职机构：兰州文理学院更多>>
- 发文基金：甘肃省自然科学基金甘肃省中青年科技研究基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信电气工程更多>>
- 融合Mean-shift与粒子滤波改进算法的自适应人脸跟踪被引量：2
- 2016年
- 针对人脸跟踪中计算量大以及粒子退化现象,提出了结合Mean-shift与粒子滤波的改进算法。首先根据Mean-shift算法中的"核函数",建立彩色加权直方图的目标模型。再以人脸初始位置采用Mean-shift算法自适应生成新的粒子集合,通过粒子滤波算法进行权值更新和粒子再采样,得到下一帧人脸位置,同时舍弃较小粒子。实验表明该算法提高了跟踪的运算速度和稳定性,并对人脸遮挡和偏移也有一定的改进。
- 李岚张云史宝明
- 关键词：MEAN-SHIFT算法核函数粒子滤波算法人脸跟踪自适应
- 趣味教学改变传统《数据结构》课堂
- 2013年
- 《数据结构》是计算机专业重要的核心课程,具有抽象、难懂的特点,传统教学中普遍认为该课程难学、难教、没意思。针对这些问题,提出一些趣味教学法,例如精彩有趣的课堂导入、以游戏的方式化解难点等应用于实际的教学过程中,充分激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。
- 贺元香史宝明萧萍曹晓丽
- 关键词：趣味教学数据结构教学效果
- 软件技术人才需求现状与培养策略研究被引量：5
- 2016年
- 在软件产业快速发展的今天,如何培养出高质量的软件技术人才,是摆在各高校以及所有软件教育工作者们面前的一个难题.文章首先对软件产业和软件技术专业人才需求的现状进行了分析和讨论,针对高校软件人才培养过程中存在的问题,对软件人才培养策略进行了研究,并给出了具体的应对措施,以期能够培养出符合市场需求的高质量软件技术人才.
- 史宝明张云刘燕燕
- 关键词：教学改革高等教育
- 慕课在地方普通高校转型发展中的作用研究被引量：1
- 2016年
- 慕课作为一种交互式的、开放的、在线学习型的新型教学方式,是未来高校转型发展的必然趋势.文章对地方高校转型发展过程的问题进行了探讨,分析了慕课这一创新教育方式的特点和优势.重点论述了在地方高校转型发展过程中,恰当充分地利用好慕课资源对推进高校转型发展所起的积极作用.
- 贺元香吴万琴张云史宝明
- 关键词：网络教学创新教育高校转型
- 面向对象程序设计的演示教学中的归纳
- 2008年
- 目前应用多媒体教学越来越广泛,对采用演示可视化方法进行面向对象程序设计的教学时归纳方法的作用作一论述。
- 史宝明贺元香
- 关键词：面向对象的程序设计VFP6.0
- 基于边缘和直方图的目标检测方法被引量：1
- 2013年
- 针对复杂背景下目标检测精度低的问题,提出一种利用改进的帧差法对相邻两帧进行边缘帧间差分获得一幅前景图像,将相邻两帧划分为许多大小相同的子区,比较对应子区直方图的相似度,获得另一幅前景图像,对二者的结果进行布尔运算,以得到完整的运动目标的新的检测方法。实验表明,该算法有效提高目标检测的精度。
- 贺元香史宝明曹晓丽张成文
- 关键词：目标检测灰度直方图帧差法边缘检测
- 一种快速散热的三维动画自动编码解码装置
- 本实用新型公开了一种快速散热的三维动画自动编码解码装置，包括机体、电源线、指示灯、显示屏和连接端，通过在机体顶部右端等距设置了快速拔插装置，通过锁紧件恢复手轮转动状态，顺时针转动手轮，手轮带动驱动机构活动，驱动机构带动弧...
- 史宝明贺元香李岚
- 文献传递
- 渐进式PBL高效建立编程思维被引量：2
- 2013年
- 通过对程序设计课程的教学现状进行分析,指出教学过程中面临的难点问题,就是如何帮助学生建立编程思维。给出一种渐进式PBL教学法,并应用在实际的教学过程中,取得良好的效果。
- 贺元香史宝明
- 关键词：程序设计教学改革编程思维PBL
- 一种三维动画设计模型展示装置的升降底座
- 本实用新型公开了一种三维动画设计模型展示装置的升降底座，包括开关门、升降板、底座、底架、导向杆、螺纹筒、螺杆、电机、固定板和保护机构，本实用新型通过设置了保护机构于螺杆外侧，通过两个密封筒可对螺杆进行密封保护，防止外部的...
- 史宝明王政李嘉皓妥晨
- 文献传递
- 标准模型下可证安全的IBS方案
- 2012年
- 目前基于身份的数字签名(IBS)已成为公钥加密的一个研究热点,而安全性是构建IBS的重要因素。在设计IBS方案时,通常主要考虑在各种攻击模型下所要达到的安全目标,使用安全目标与攻击模型相结合的方式来定义安全性。提出一种新的IBS方案,并且在标准模型下证明该方案对自适应选择消息攻击是存在不可伪造的,该方案的安全性可规约为CDH假设。与现有的同类方案相比较,给出的新方案公开参数更少,效率更高。
- 史宝明贺元香张永
- 关键词：双线性对
