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占小春: 作品数：18 被引量：156H指数：8; 供职机构：新疆医科大学第二附属医院更多>>; 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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清洁灌肠后保留灌肠辅助治疗婴儿腹泻效果观察被引量：10: 2009年; 目的观察清洁灌肠后保留灌肠治疗婴儿腹泻的效果。方法将100例婴儿腹泻患儿随机分为观察组(50例)和对照组(50例),对照组采用蒙脱石散、小儿腹泻散加生理盐水制成混悬液加热至39～41℃保留灌肠治疗;观察组清洁灌肠后采用相同灌肠液保留灌肠治疗。结果两组治疗效果及保留灌肠后初次排便时间比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论清洁灌肠后保留灌肠有助于延长灌肠液在婴儿肠道内的停留时间,促进药物吸收,可提高婴儿腹泻的治疗效果。; 陈虹占小春刘春英; 关键词：婴儿腹泻清洁灌肠保留灌肠

护理实习生预教育质量的规范化管理被引量：4: 2009年; 实习预教育是指护生在进入临床实习前开展的，旨在培养学生自我管理能力，尽快适应实习生活，有效展开实习工作，全面提高学生分析问题、解决问题能力的综合性教育。实习预教育质量将直接影响着学生在今后的临床实习工作中的质量，因此对临床实习预教育进行科学规范管理显得尤为重要。; 靳美娟占小春陈虹; 关键词：护理实习生教育质量临床实习工作自我管理能力综合性教育实习前

微课在心胸外科护理教学中的应用被引量：28: 2016年; [目的]探讨微课在心胸外科护理教学中的应用效果。[方法]采用便利取样的方法,随机选取新疆医科大学护理学院2012级护理专业本科二年级2个班护生,1个班为观察组(n=63),采用传统教学为主、微课辅助的授课方法,另1个班为对照组(n=56),采用传统PPT多媒体教学法。教学实践结束后对两组护生进行闭卷理论考试、临床技能操作考核,并对观察组护生进行调查,了解护生对微课教学效果的评价。[结果]观察组护生课后理论考试成绩为(81.59±6.75)分,对照组为(74.30±8.81)分;观察组临床技能操作考核成绩为(85.19±4.34)分,对照组为(72.73±5.32)分,两组比较差异有统计学意义;观察组护生对微课教学给予了较高的评价,认为微课可激发学习兴趣,提高学习效率,有利于对重点、难点知识的掌握。[结论]以微视频为主要载体的微课作为传统教学的辅助手段应用于护理教学,可有效提高教学效果。; 许菊芳丁莉占小春; 关键词：心胸外科护理教学

签订疫苗接种知情同意书提高接种儿童家长健康教育效果被引量：6: 2011年; 预防接种是预防和控制传染病最经济、最有效的措施,儿童家长对预防接种相关知识的掌握直接关系到预防接种的顺利开展。为了解签订疫苗接种知情同意书对儿童家长预防接种知识掌握情况及对疫苗接种率的影响,; 占小春黄新坤热娜.买买提; 关键词：预防接种知情同意书健康教育

护理实习生实习前规范化培训的方法及体会被引量：24: 2009年; 目的探讨护理实习生实习前规范化培训的方法。方法选择护理学院306名护理大专实习生,于实习前对其进行规范化培训2周,并进行考核。结果护生综合理论考核及操作技能考核成绩显著高于培训前(P<0.01)。结论实习前规范化培训可提高护理实习生的综合能力。; 徐敏占小春李惠; 关键词：护理实习生实习前

心内科临床护理实习护生带教策略探讨被引量：5: 2015年; 目的探究心内科临床护理实习护生带教的具体策略。方法选取2014年1月～2015年5月在我院心内科进行护理实习的护生72人进行研究，随机分组，实验组38例患者选择“511”的带教方法，对照组34例实习护士采取传统的带教方法，对比两组实习护生的带教情况。结果实验组护生在理论成绩、操作成绩以及总分高于对照组，且实验组的带教满意度为97.37%，对照组的带教满意度为64.71%，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论心内科临床护理实习护生采取“511”的带教方法，可使护生的服务能力，理论知识等综合素质都得到明显提高，效果显著。; 丁莉石雨薇毕海婷占小春; 关键词：心内科

品管圈活动在外科护理学集体备课中的应用效果分析被引量：10: 2017年; 目的探讨品管圈(QCC)活动在外科护理学集体备课中的应用效果。方法选择新疆医科大学第二临床学院2015级护理本科2班、4班的学生作为研究对象,把护理本科2班71名学生作为对照组,护理本科4班69名学生作为观察组,对照组由外科护理学教研小组的教师进行常规外科护理学集体备课与教学,观察组积极开展外科护理学教研小组QCC活动与戴明环(PDCA)教学管理方法。结果观察组教师教案、多媒体课件与同行评价评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组与对照组学生对于教师教学效果评价分别为(91.45±4.39)分和(83.24±3.98)分,观察组得分明显高于对照组(P<0.05)。观察组的学生理论考试成绩与及格率分别为(89.22±5.33)分和97.2%,对照组分别为(78.20±5.09)分和87.0%,观察组得分均明显高于对照组(P<0.05)。结论QCC活动在外科护理学集体备课中的应用提升了教师综合素质,提高了学生学习成绩和对教师教学工作的满意度。; 丁莉李萍岳英许菊芳崔海丽占小春; 关键词：品管圈外科护理学集体备课满意度考试成绩

音乐干预减轻小儿头皮静脉穿刺所致疼痛的效果被引量：18: 2014年; 目的探讨音乐干预减轻头皮静脉穿刺患儿疼痛的效果。方法将80例头皮静脉穿刺患儿,按照穿刺日期单双日分为观察组和对照组各40例,观察组在小儿头皮静脉穿刺过程中,播放儿歌直至穿刺成功后5 min停播;对照组不播放音乐,其余同观察组。比较两组患儿疼痛程度及穿刺前后生命体征。结果观察组疼痛程度较轻,两组患儿穿刺前各项生命体征差异无统计学意义,穿刺中对照组血压较高,呼吸、心率较快,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论音乐干预可有效地减轻小儿头皮静脉穿刺所致的局部疼痛,能稳定患儿情绪。; 陈虹付丽萍占小春; 关键词：患儿音乐干预头皮静脉穿刺疼痛护理