刘荣生
- 作品数：13 被引量：12H指数：2
- 供职机构：湖北工业大学工程技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术艺术更多>>
- 大学英语课堂教学与语法习得理论综述被引量：2
- 2013年
- 一直以来大学英语语法教学不受重视,不少研究者认为大学英语课堂应以交际教学法为主。文章从心理语言学、认知语言学等多个角度讨论大学英语语法教学的重要性。基于第二语言习得的规律和我国现有英语学习环境,我国大学英语课堂教学仍应该重视语法的显性知识学习,采用各种有效的教学模式,以促进大学学习者的语法习得。
- 杨柳邓敏刘荣生
- 关键词：英语语法大学课堂教学语法习得二语习得
- 词汇深度教学
- 2009年
- 二语习得者的产出性词汇能力往往落后于接受性词汇能力。本文提出通过深加工目标词的搭配和类联接来促进产出性词汇的习得,并提出了相应的词汇教学方法。
- 刘荣生曾瑜薇
- 关键词：产出性词汇习得搭配类联接词块
- 网络环境下大学英语自主学习体系构建研究被引量：1
- 2014年
- 网络由于其自身强大的优势,已逐步被应用于大学英语教学的各个环节,其中就包括自主学习环节。在自主学习环节中,自主学习体系对于自主学习来说,起到了统领全局的指导作用。网络环境下独立学院大学英语自主学习体系可以从网络、自主学习、学科及独立学院学生特点等四方面着手构建。
- 刘荣生
- 关键词：网络特点独立学院学生特点自主学习体系
- “掌握学习”理论在大学英语教学中的应用研究
- 2015年
- 布卢姆的掌握学习理论对教师的"教"和学生的"学"都起着重要的指导作用。掌握学习理论在不同学科的具体运用上也都存在着一定的差异。"本文以该理论为指导,以实证研究的方式具体探索了该理论在独立学院大学英语教学中的运用。实践结果表明:大学英语教学中合理设置教学目标,教学目标落实到位可以有效提高学习者的英语语言应用能力。
- 刘荣生
- 关键词：大学英语教学教学目标
- 浅析大学英语听力教学中的问题与对策被引量：8
- 2010年
- 本文分析了目前大学英语听力教学中普遍存在的一些问题，并就这些问题提出了相应的解决方法，以期达到有效提高英语听力教学的目的。
- 刘荣生
- 关键词：大学英语听力
- 试析大学英语教学目标制定原则
- 2014年
- 教学目标的制定对大学英语教学具有指导性意义,各学校应依据自身教学情况做相应的调研分析,并在此基础上制定出适合本校的教学目标体系。本文试从分析影响大学英语教学目标制定的诸多因素出发,试探究大学英语教学目标制定的相关原则,各学校可依此原则具体指导教学目标的制定。本文还对此教学目标的制定原则进行了相应的分析与评估。
- 刘荣生
- 关键词：教学目标影响因素
- 词汇知识深度对产出性词汇习得的影响
- 词汇习得已成为二语习得研究的重要内容。当前随着对外交流的日趋频繁，对于中国学习者来说，英语作为一种交流工具也显现出它在产出性词汇习得上的严重不足。然而，尽管对产出性词汇习得研究的重要性已得到一致认同，但在我国，对产出性词...
- 刘荣生
- 关键词：产出性词汇习得词汇搭配词块英语词汇教学
- 文献传递
- 从《纸牌屋》系列看欧美小说的影视剧改编
- 2016年
- 近年来，越来越多的欧美小说被改编成为影视剧。小说《纸牌屋》于1989年面世，次年被英国BBC改编为电视剧，2013年Netflix又将其改编为美剧，两次改编都非常成功，备受观众好评。本文将从美剧《纸牌屋》系列出发，探讨欧美小说的影视剧改编情况，分析小说改编成影视剧的动因，并由此讨论其中的得失。
- 刘荣生
- 关键词：小说改编影视剧纸牌BBC美剧
- 词汇深度教学对独立学院学生外语听说能力的影响
- 2013年
- 词汇教学一直是英语教学的重点,它影响着学习者的语言运用能力。其中听说能力差别与学习者的词汇习得状况的差异有着密不可分的联系。词汇深度教学有助于独立学院学生听说能力的提高。
- 刘荣生杨柳
- 关键词：词汇知识听说能力
- 浅析大学英语教学中长难句的课堂教学设计
- 2016年
- 长难句是英语阅读教学的重点,用图式理论可以帮助学生从已有的相关图式来分析并建立新的图式进而理解长难句的确切含义。
- 刘荣生
- 关键词：长难句教学设计
