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刘立勇

作品数：26 被引量：37H指数：3
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合作作者

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

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  • 6篇大学英语
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机构

  • 21篇石家庄铁道大...
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作者

  • 21篇刘立勇
  • 4篇李兰冬
  • 2篇孙景贤
  • 2篇王晓玲
  • 2篇吴学飞
  • 1篇刘欣茹
  • 1篇李玉洁
  • 1篇高俊丽
  • 1篇何雯雯
  • 1篇孙艳
  • 1篇王立军

传媒

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年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 5篇2013
  • 5篇2012
  • 1篇2011
共 26 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于网络的合作学习在大学英语写作中的应用
2011年
互联网为大学英语教学带来了挑战和机遇。尝试在大学英语写作教学中运用基于网络的合作学习模式,通过明确教师、学生的不同角色,合理设计教学过程来提高学生的英语写作水平。该模式受到了学生的欢迎和好评,促进了学生英语写作能力的提高。
刘立勇何雯雯刘欣茹
关键词：WEBCL大学英语写作教学模式
理工科大学生人文素养的缺失与重建被引量：3
2012年
培养高素质人才,人文素养教育是关键。在目前的高等院校中,特别是理工科院校,人文素养教育存在着种种不足和缺陷。本文着眼于理工科大学生人文素养的现状调查和分析,丰富发展大学生人文素养的基本内涵,探讨建立系统、完整地培养大学生人文素养的途径和方法。
刘立勇孙景贤
关键词：理工科院校人文素养
《麦田里的守望者》禅宗顿悟探析被引量：1
2012年
塞林格对东方佛教禅学的兴趣和研究对其作品产生了深远的影响。本文从塞林格与东方宗教的机缘谈起,分析他的杰作《麦田里的守望者》中的佛学情结。主人公霍尔顿的流浪及其寄予孩子身上的那份承担与保护,倾注了作家以内心的片刻安宁和生命的瞬间升华获得的精神上的顿悟,从而实现灵魂的自我救赎和自我超越。
刘立勇
关键词：主人公霍尔顿塞林格顿悟自我救赎东方宗教
自媒体时代网络舆情与高校思想政治教育的契合与引导机制被引量：13
2016年
自媒体时代高校网络舆情呈现出新的特点和发展趋势,给高校思想政治教育工作带了机遇与挑战,如何正确认识和把握高校网络舆情的内在规律和特点,减少其对高校思想政治教育的冲击,已成为亟需解决的重大问题。高校应充分利用自媒体与思想政治教育的契合,从凝聚网络道德教育正能量,加强学生媒介素养教育,建立和健全大学生合法权益保障机制,组建高校网络思想政治工作队伍,建立健全网络舆情应急处置体系,来构建高校网络舆情引导机制。
刘立勇王晓玲
关键词：自媒体时代网络舆情思想政治教育契合
大学生人文素养现状及培养方式
2012年
随着近十几年来高等院校的扩招，大学生人数激增。虽则大部分大学生都能顺利取得毕业证及学位证，但在校期间的人文素养现状却是令人堪忧。本文拟通过对大学生人文素养的现状进行分析，并进一步提出可行性的培养及改进方案。
孙景贤刘立勇
关键词：人文素养
以社会主义核心价值体系引领高校网络文化生态优化与发展
2013年
互联网已成为大学生赖以生存的"第二空间",深刻影响并改变着其生活方式、学习方式和价值观念,并由此形成了独特的高校网络文化生态。通过探讨高校网络文化生态的特点,剖析高校网络文化生态失衡现象的原因,指出用社会主义核心价值体系引领高校网络文化生态健康、良性发展的必要性。
刘立勇吴学飞
关键词：社会主义核心价值体系高校
塞林格宗教哲学思想在其作品中的映射
2017年
出身于犹太家庭,生活在基督教世界之中,痴迷于东方宗教,塞林格在三种不同宗教信仰形态与哲学思想的碰撞与交融中,克服单一信仰的片面与狭隘,超越单一的宗教或哲学视角,形成了一种独特的人文关怀范式。无论是塞林格,还是他塑造的人物,在不同宗教信仰形态和哲学思想的流变与会通之中左右摇摆,最终采取融合宗教多元主义的复杂思维模式,以东方宗教哲学思想为引,追求内心世界与外部世界的和平相处。
刘立勇李兰冬
关键词：塞林格宗教哲学思想映射自我救赎
英语文学作品的阅读技巧及对语文教学有效性的影响被引量：4
2015年
在我国新课程改革的背景下,很多新的教学理念应运而生,丰富了教育的内涵,也使传统的语文教学课堂发生了翻天覆地的变化。阅读教学一直是语文教学中的重要组成部分,其教学的成果直接影响语文教学的质量,因此应对其给予高度重视,并寻求相应的解决措施促使其教学水平的提升。英语文学作品与语文阅读相通,其中一些阅读技巧可以为语文教学所用,并在一定程度上促使语文教学的有效性。基于此,本文将对英语文学作品的阅读技巧进行概述,并在此基础上分析其对于语文教学的有效性有哪些具体的影响。
刘立勇李兰冬
关键词：英语文学作品语文教学
《语言政策与规划能动性研究》评介
2023年
1引言自启蒙运动以来,人类能动性问题始终是不同学科的重要研究议题。能动性与自由意志、目的性、选择性、主动性、创造性、反省性等因素相关,指个人、群体、组织或机构运用语言和工具等支配和调节手段,实现改变自我、事件或社会等目标的能力(Giddens,1984;Pickering,1995;Layder,1997;Emirbayer et al.,1998;Ahearn,2001;Archer,2000;van Lier,2008;Glăveanu,2015)。作为社会语言学的一个分支,语言政策与规划(language policy and planning,以下简称LPP)的形成和发展与宏观社会政治环境、认识论以及发展策略等因素息息相关(Ricento,2000)。
刘立勇
关键词：社会语言学社会政治环境能动性
多元文化框架下的跨文化教育被引量：9
2013年
传统的跨文化教育采取的多是一种静态的顺应目标语文化的模式,难以适应全球化进程和多元文化交流的形势。跨文化教育应遵循了解、理解、评价和运用的原则来培养交际者的多元文化认知能力,强调跨文化交际的多元性、动态性和互动性,构建一种动态的、双向的跨文化交际模式。
刘立勇李玉洁
关键词：多元文化跨文化教育动态性
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