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刘人瑞

作品数:7 被引量:12H指数:2
供职机构:琼州学院教育科学学院更多>>
相关领域:文化科学医药卫生哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇理学

主题

  • 3篇大学生
  • 2篇音乐
  • 2篇幼儿
  • 2篇幼儿园园长
  • 2篇园长
  • 2篇自信
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇RASCH模...
  • 1篇动机
  • 1篇心理
  • 1篇性教育
  • 1篇性知识
  • 1篇影响因素
  • 1篇知识
  • 1篇商科
  • 1篇主成分
  • 1篇主成分分析
  • 1篇自卑
  • 1篇自卑感

机构

  • 5篇贵州师范大学
  • 1篇琼州学院

作者

  • 6篇刘人瑞
  • 3篇陈艺心
  • 1篇杨文娴
  • 1篇韩雪
  • 1篇刘国庆
  • 1篇徐华

传媒

  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇中国性科学
  • 1篇遵义师范学院...
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇云南社会主义...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 4篇2013
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
Rasch基于教师音乐自信量表(TMCS)的运用——以贵州省少数民族地区民办幼儿园园长为例
2013年
本研究运用Rasch模型对教师音乐自信量表(TMCS)进行分析。结果表明该量表第一特征根与第二特征根的比值为4.347,符合单维性假设可以进行Rasch模型分析。INFIT MNSQ值的范围是0.92至1.11;OUTFIT MNSQ值的范围是0.87至1.1,表明数据与Rasch模型拟合良好,达到预期效果。但同时也在测试信息函数与概率类别曲线中体现了该问卷结构的不足,将在以后的研究中予以改进和研究。
刘人瑞刘国庆陈艺心
关键词:RASCH模型
教师音乐自信的Rasch分析及其影响因素研究
本研究运用Rasch模型对教师音乐自信量表(TMCS)进行分析,从测量的角度对量表的结构进行分析,同时对影响教师音乐自信的因素和策略进行分析。  首先,对问卷进行前测并进行信度和结构效度检验,并运用Mutilog7.03...
刘人瑞
关键词:RASCH模型
文献传递
宽恕可能性量表(FLS)的最小空间分析——以贵州省国培民营幼儿园园长为例
2013年
文章运用统计方法对宽恕可能性量表的结构进行分析,首先运用SPSS19.0对数据进行探索性因素分析,筛选出两个因子且分别的方差解释率为45.6%和13.5%,第一个特征根值与第二个特征根值的比为3.24,符合最小空间分析的单维性前提;其次运用Hudap6.0对数据进行最小空间分析法,异化系数为0.104,符合统计要求,并得出层面图和映射语句。
刘人瑞陈艺心
关键词:主成分分析宽恕
大学生创业动机及其影响因素的调查分析——以贵州商业高等专科学校为例被引量:2
2014年
对贵阳市高等商科学校在校学生的创业动机及其影响因素进行调查分析。研究方法主要是通过调查问卷和访谈的形式进行。在商科学校的大背景下通过问卷,调查学生的创业兴趣、创业教育、创业能力、创业目的等因素对学生的创业动机的影响。对调查结果的分析得出,制约学生创业的因素排名前四的分别是:缺乏启动资金、缺乏相关知识、缺乏市场信息以及创业能力。
刘人瑞
关键词:大学生创业动机创业教育
大学生性教育需求的调查与分析——以琼州学院为例被引量:9
2016年
目的:了解大学生的性知识来源、性教育现状和对性教育的需求情况,为有针对性地对大学生进行性健康教育,找到合适大学生的性教育内容和途径。方法:本研究主要运用问卷调查法进行调查研究,样本采用随机抽样方法,在琼州学院随机抽取339名大一到大四的本科生进行调查。运用SPSS中多重响应、频数分布、卡方检验的方法,对比分析大学生中性知识来源和性教育需求的情况。结果:(1)不同性别的大学生在性知识掌握程度上存在显著性差异,男生比女生掌握更多的性知识。(2)不同性别的大学生在性知识获取的渠道上存在显著性差异,男生比女生更容易受到网络、影像资料、非正规出版物的影响。(3)72.5%的大学生认为学校应该加强性健康教育力度。(4)根据调查和分析的结果,提出性教育对策,高校应加大性教育的宣传力度,提供丰富的性健康教育内容与多元化的性教育方式。结论:有必要促进大学的性心理健康教育工作得到系统、科学、有针对性的有效开展,提高在校大学生的身心健康水平。
徐华杨文娴刘人瑞
关键词:大学生性知识性教育
大学生完美主义与自卑心理的相关研究
2013年
研究采用Frost维完美主义量表和大学生自卑心理问卷,选取340名大学生被试进行测试,探讨完美主义与自卑心理之间的相关关系。结果表明:(1)大学生完美主义与自卑感之间存在显著正相关;(2)怀疑行为、错误关注和个人标准对交往自卑、素养自卑和学业自卑具有显著预测力;条理组织化和父母批评则对素养自卑和家庭自卑具有显著影响力;显著影响形象自卑的因子分别是错误关注、条理组织化和怀疑行为。
韩雪陈艺心刘人瑞
关键词:大学生完美主义自卑感
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