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余健华

作品数:13 被引量:18H指数:2
供职机构:韶关学院医学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学理学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 8篇医药卫生
  • 4篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 6篇教学
  • 3篇中职
  • 3篇肿瘤
  • 3篇细胞
  • 3篇理学
  • 3篇护理
  • 3篇护理学
  • 3篇护理学专业
  • 3篇教学改革
  • 3篇病理
  • 3篇病理学
  • 2篇咽肿瘤
  • 2篇增殖
  • 2篇肿瘤治疗
  • 2篇细胞株
  • 2篇卵巢
  • 2篇混合式
  • 2篇混合式教学
  • 2篇姜黄素
  • 2篇癌细胞

机构

  • 11篇韶关学院
  • 1篇粤北人民医院

作者

  • 11篇余健华
  • 3篇郜文秀
  • 2篇陈鲜丽
  • 2篇刘毅
  • 2篇梁俊晖
  • 2篇彭晓虹
  • 2篇杨江勇
  • 1篇张敏
  • 1篇王洋
  • 1篇张小花
  • 1篇饶明清
  • 1篇刘建祥
  • 1篇刘莉萍
  • 1篇邓雪华
  • 1篇王齐

传媒

  • 3篇中文科技期刊...
  • 1篇医学理论与实...
  • 1篇现代诊断与治...
  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇创新创业理论...
  • 1篇辽宁医学院学...
  • 1篇井冈山大学学...
  • 1篇分子诊断与治...
  • 1篇中国科技期刊...

年份

  • 5篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 2篇2007
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中职升本护理学专业病理学教学改革的效果评价
2022年
对中职升本护理学专业基于“内容整合”模式下的病理学教学改革的效果进行评价。方法 选取我院2018-2020级中职升本护理学专业学生为研究对象,通过形成性评价、终结性评价及问卷调查进行评价。结果 同学们对将教材内容进行重新编排、总论各论相融合的教学模式认为满意的人数比例分别为97%、93.7%和100%,97%,平时学习的兴趣和积极性比较高,2018-2020级中职升本班与普通高考班的的病理学期末成绩和总评均无统计学差异(P>0.05),对病理学教学的总体满意(包括完全满意和基本满意)人数比例分别为100%、96.2%和99.1%。结论 中职升本班学生整体上对以“内容整合”为基础教学模式下的病理学教学是认可并感到满意的,在病理学成绩总评中达到了与普通高考班学生同样良好的水平,教学改革实践效果良好。
余健华郜文秀
关键词:护理学病理学教学改革教学评价
医学专业学生化学课程成绩影响因素分析
2022年
以韶关学院医学院近3年来不同专业的学生化学期末卷面成绩作为分析对象,进行多元回归分析、两独立样本t检验、单因素方差分析及均数间多重比较,研究教学方式、教师教龄、科目、学生学历层次(本科和专科)、专业对学习成绩的影响.结果显示:混合式教学相较于传统教学方式而言,对于提高学生成绩有显著效果;教师教龄对于成绩的影响也存在显著性差异;而学生的专业、学历层次、所学科目对于成绩的影响不显著.
陈鲜丽刘毅钟鸣余健华杨江勇彭晓虹王文洋蔡智茂
关键词:医学专业学生混合式教学教学方式教龄
沉渣包埋法在卵巢肿瘤手术盆腔冲洗液细胞学诊断中的应用被引量:12
2018年
目的探讨沉渣包埋法在卵巢肿瘤手术盆腔冲洗液细胞病理诊断中的应用价值。方法以我院收治的66例卵巢恶性肿瘤患者作为研究对象,对卵巢肿瘤手术盆腔冲洗液同时行常规细胞涂片法与沉渣包埋法制片,HE染色,并进行对比分析。结果沉渣包埋法联合常规涂片法的癌细胞阳性检出率高于单一的常规细胞涂片法和沉渣包埋法,差异有统计学意义(P均<0.01);沉渣包埋法对卵巢癌分类诊断的符合率高于常规涂片法,差异有统计学意义(X^2=4.569,P=0.033)。结论沉渣包埋法联合常规涂片法对卵巢恶性肿瘤的诊断阳性率较高,与常规细胞涂片法相比,盆腔冲洗液沉渣包埋法对卵巢癌分类诊断更佳。
谭丽珊陈玉英余健华陈智慧郭慧
关键词:卵巢肿瘤
“对分课堂”在人体解剖学实验教学中的应用效果评价
2022年
探讨“对分课堂”在人体解剖实验教学中的应用效果。方法 以韶关学院医学院2020级临床医学专业129名大专生为研究对象,采用单盲法把2020级临床医学专科5班作为实验组共64人,把2020级临床医学专科4班作为对照组65人。依托蓝墨云班课,实验组采用对分课堂教学模式进行解剖学实验教学,对照组采用传统授课模式。对比两组学生平时成绩、期中、期末、总评成绩、优秀率及不及格率。并通过问卷调查了解学生对分课堂教学模式的认可度。结果 实验组平时成绩、期中成绩及总评成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。平时成绩及期中成绩优秀率高于对照组,差异有统计学意义。问卷调查结果显示,学生表示“对分课堂”在人体解剖实验教学中应用是必要的,有助于理论知识的掌握。结论 “对分课堂”在人体解剖实验教学中的应用可以在一定程度上提高学生的成绩,使学生快速识记标本结构,牢固掌握人体体表标志或体表投影,并为今后临床操作技能打下扎实的基础。
张小花余健华邓雪华王齐廖伟苹
关键词:解剖实验教学教学改革
中职升本护理学专业病理学教学模式的构建与实施
2022年
中职升本教育作为高职教育的重要组成部分,其人才培养方案、课程教学改革等各方面尚处于探索阶段。根据中职升本护理学专业学生的实际特点,韶关学院医学院基础医学部病理学教研室构建了以“内容整合”为基础的病理学教学模式并进行教学实践,为探索符合学生生源特色的病理学教学模式、真正做到因材施教、实现中职升本科护理学专业人才培养目标提供借鉴和依据。
余健华郜文秀梁俊晖刘莉萍张敏
关键词:护理学病理学教学模式
姜黄素对鼻咽癌细胞株CNE-2Z-H5增殖的影响被引量:2
2007年
目的:研究姜黄素对人低分化鼻咽癌细胞系亚克隆株CNE-2Z-H5生长、增殖的作用。方法:应用姜黄素体外干预培养人低分化鼻咽癌细胞系亚克隆株CNE-2Z-H5,以绘制生长曲线、MTT及平板克隆形成实验观察姜黄素对CNE-2Z-H5细胞生长、增殖的作用。结果:细胞生长曲线、MTT及平板克隆形成实验均表明姜黄素对CNE-2Z-H5细胞生长、增殖具有抑制作用,并呈剂量效应关系。同时,超过一定浓度的姜黄素对CNE-2Z-H5细胞还具有细胞毒作用,可以体外杀伤CNE-2Z-H5细胞。结论:姜黄素可以有效抑制CNE-2Z-H5细胞的生长和增殖,具有明显的量效关系,可能对鼻咽癌的治疗具有一定价值。
余健华
关键词:姜黄素鼻咽肿瘤增殖肿瘤治疗
床旁肌电图在危重患者周围神经检查中的应用被引量:1
2013年
目的探讨床旁肌电图对危重患者周围神经检查的特点及其应用价值。方法 2010年6月至2013年3月,对我院83例危重患者分为受试组与对照组,均采用神经传导速度检测、F波检查,并将其检测结果与临床症状相结合,进行综合分析。结果受试组较对照组所检神经传导速度比较:两组中神经运动潜伏期比较差异均有统计学意义(P<0.05);两组中腋神经运动波幅比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组中正中神经的感觉波幅比较,变化有统计学差异(P<0.05)。结论将床旁肌电图应用于危重患者周围神经检查中,它能够有效地检测患者病情,缩短医生诊断时间。对于疑诊为神经肌肉的危重症患者具重要的诊断与运用价值,值得推广。
王洋刘建祥饶明清余健华
关键词:危重患者肌电图检查
CK7,CEA,CA125,KI67基因在卵巢肿瘤手术盆腔冲洗液沉渣中的诊断与研究
2017年
目的探讨盆腔冲洗液沉渣切片联合免疫组化检测CK7、CEA、CA125、Ki-67在卵巢肿瘤诊断中的临床意义。方法收集2014年1月~2016年12月我院卵巢肿瘤患者手术中的盆腔冲洗液72例,进行盆腔冲洗液沉渣包埋,沉渣包埋后切片行HE染色和CK7、CEA、CA125、Ki-67的免疫组织化学染色。结果沉渣包埋切片HE染色观察,上皮性恶性肿瘤检出率为44.4%(32/72)。以沉渣包埋组织HE切片诊断检出结果为标准进行分组,分为上皮性卵巢恶性肿瘤组(32例)和非恶性肿瘤组(40例),计算各组免疫组化标记物的表达情况。卡方检验显示,各组间CK7、CA125和ki-67的阳性表达率具有显著性差异(P<0.01),CEA表达无显著差异(P>0.05)。结论盆腔冲洗液沉渣包埋组织石蜡切片联合免疫组化检测CK7、CEA、CA125、Ki-67可以协助诊断卵巢恶性肿瘤,并为明确恶性肿瘤细胞组织来源提供了客观依据。
谭丽珊陈智慧余健华陈玉英郭慧
关键词:卵巢
中职升本护理学专业病理学教学改革中融入思政教育的探索
2021年
利用专业知识教学进行思想政治教育是医学院校开展立德树人教育的重要举措。病理学是护理学专业重要基础主干课程,将思政教育与专业教育有效结合,实现教书与育人的有机统一是专业课教师的职责所在。中职升本科的学生与普通高考招录学生有着不同的特点,护理学专业中职升本班的病理学课程思政建设也应该在结合专业人才培养目标的同时考虑到学生的生源特点,探索更加符合中职升本护理学专业特点的病理学课程思政的实现路径,为更好地发挥病理学课程思政协同育人的作用提供启发和借鉴。
余健华郜文秀梁俊晖
关键词:护理学病理学教学改革
分析化学混合式教学的实证研究
2022年
传统的分析化学教学没有充分体现学生的主体性、主动性和创造性。针对分析化学教学中存在的问题,以云班课为平台,构建课前、课中、课后三阶段混合式教学模式,梳理出线上教学内容,运用形成性评价和终结性评价综合评价学生。调查结果显示,90%以上的学生认为自己的信息收集、整理与加工能力,对知识的掌握程度、创新能力、与人合作的能力,分析问题解决问题的综合能力有所提升。但学生线上环节的参与度有待提高,小组合作中成员的积极性有待激发。
陈鲜丽刘毅钟鸣余健华杨江勇彭晓虹王文洋蔡智茂
关键词:分析化学混合式教学
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