何岩
- 作品数：11 被引量：23H指数：3
- 供职机构：长春教育学院更多>>
- 发文基金：中国教育学会“十二五”教育科研规划课题全国教育科学“十一五”规划课题吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术轻工技术与工程更多>>
- 如何提高中小学美术教学的有效性被引量：3
- 2015年
- 影响中小学美术教学有效性的因素有很多,不仅与美术教师自身的美术素养和教学水平有关,同时还与学生自身兴趣的培养以及学校的教学环境建设上都有重要的关联,所以我们需要从这些方面加大力度,有效地推动中小学美术教育的发展。从而培养学生的感性认知、审美以及解决问题的能力。
- 何岩
- 关键词：美术教育有效性
- 发展中的迷惘——论当代中国水彩画发展中存在的问题
- 2004年
- 看当代中国的水彩艺术,我们很容易发现其中隐含的一系列材质运用上的问题,如对于照片的运用以及过大的尺幅等。本文试图通过对当代水彩画发展中存在的一些主要问题的分析,寻求中国水彩画未来发展的合理空间。
- 何岩
- 关键词：水彩画迷惘
- 思而悟 悟而行 行必高远——论广告设计的创意
- 2004年
- 广告设计,就是创作和组合主题、创意、文案、形象、衬托,这是组成广告作品的五个要素,它是在总体策划下进行创意视觉化的一种劳动。广告创意是通过人们的构思,创造能表现主题思想的,具有实际和情感作用的艺术袁现。
- 何岩
- 关键词：广告创意策划
- 关于教师预习指导的实践被引量：7
- 2005年
- 2004年初,笔者参加了"校本培训有效策略行动研究"课题组,课题以长春市第八十七中学、一汽集团基础教育中心中学第七校两所学校为课题合作校。课题启动以来一年多,课题组成员与学校教务部门配合,通过调课、参与集体备课、评课、交流探讨等一系列活动,积累了大量的第一手资料,进行了深入的探索。在课题研究的初期。
- 贺春健何岩
- 关键词：预习提纲预习指导教师预习方法集体备课自主学习能力
- 小学综合实践活动课存在的问题及解决办法被引量：3
- 2010年
- 综合实践活动课是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。本文作者通过调查研究小学综合实践活动课存在问题,探讨了产生问题的原因,提出了如何在没有统一教材的情况下,充分利用学校自身的资源优势,丰富教学内容,恰到好处地引导学生上好综合实践活动课的解决办法,并付诸实践,作了有益的尝试。
- 何岩
- 关键词：综合实践活动课
- 浅析视觉的艺术创作被引量：1
- 2010年
- 视觉艺术即研究人的视觉世界的艺术,属于感官艺术的一种形式。它创造的是丰富多彩的视觉空间,并最终以视觉图像的形式把事物及思想背后的"透明"结构呈现给人们。视觉艺术研究旨在从艺术的角度使人们获取视觉经验最大限度的积累,使人的视觉经验由低级向高级健康发展,从而最大限度地享受魔力无限的视觉世界,使人的身心得到愉悦,情操得到陶冶。
- 何岩
- 关键词：视觉艺术图像视觉经验
- 过度包装与食品包装设计的绿色环保理念被引量：1
- 2015年
- 随着社会的进步与经济的飞速发展,如何保护资源与人类生存环境,创造一个良好的生存空间,是实施全球经济可持续良性发展的基本战略。食品包装设计的绿色环保理念不仅是设计师面临的一场思维换代革命,也是食品包装材料的换代革命,更是人类生存发展的进步性革命。绿色环保型食品包装设计真正成为食品包装设计的未来。
- 何岩
- 关键词：过度包装食品包装设计绿色环保
- 国画作品《惠风和畅》
- 2024年
- 何岩
- 《设计素描》课程的理论认识及实践探索被引量：4
- 2011年
- 设计素描是艺术领域不断细分的结果,设计素描教学是高校设计专业教学中的重要内容。实施设计素描的教学与训练是为了学生在今后的设计活动中,能根据各类设计的需要,有效地运用素描这种形式,传达、记录、转化视觉信息,并具有扎实的造型能力来应对各类设计之所需。设计院校根据专业选择不同性质的素描训练方法、表现方法。通过设计素描来研究造型语言,是培养学生进入设计艺术领域的一条行之有效的途径,它可以完成一个常人到设计师的转变。《设计素描》在培养学生的基本造型能力的同时,更兼有设计的、审美的、创造的多重意义,并为未来的设计师搭建起现代通向未来的连接之路。
- 何岩
- 关键词：高校设计素描课程建设
- 印象派画家高更与塞尚之比较被引量：1
- 2015年
- 高更与塞尚是著名的印象派画家。塞尚一生在画展上展出的作品对立体派产生深远影响。高更出身高贵,继承了家族坚定且游移的个性。二人作品的风格迥然不同,塞尚喜画静物,擅用秩序分解法,在静物中体现自我意识。高更用平涂的画面、强烈的轮廓线、主观化的色彩勾勒图形,作品带有音乐性、节奏性、装饰性。塞尚被公认为西方艺术大师。高更为原始艺术和象征艺术指引了方向。
- 何岩
- 关键词：塞尚生平艺术风格
