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残障学生网络远程教育的教学设计与学习效果: 2012年; 本文以网络远程教育残障学生为研究对象，通过对残障学生在网络学习中遇到的问题进行分析，从而论述残障学生网络远程教育的专业课程设计、教学资源设计、技术支持环境设计、学习支持服务设计及其学习效果。; 黄旖旎; 关键词：网络远程教育残障学生教学设计

全纳教育对残疾人远程教育的意义及实践探索——以广东省的实践为例被引量：2: 2012年; 全纳教育理念的核心观念包含了人权观、平等观、民主观、价值观、教育观等。全纳教育尤其关注残疾人教育问题,主张残疾人应具有与正常人平等的教育权权利,对现行的把普通学校与特殊学校相隔离的做法提出批评,主张所有学生都应有机会进入普通学校接受教育。以此理念为指导,广东省率先开展残疾人网络远程教育,并由华南师范大学网络教育学院承担全国首个"学习无障碍行动"项目。实践表明,要在残疾人远程教育中贯彻全纳教育理念,教学、管理人员的知识准备、教学方式、公共设施等方面还需进一步提高改善。; 黄旖旎; 关键词：全纳教育残疾人网络远程教育

网络远程教育的学生支持探讨: 2012年; 本文论述网络远程教育的导学支持、网络教学平台的技术支持、管理者和技术人员的支持，网络远程教育学生支持的存在问题与提高网络远程教育的学生支持策略。; 黄旖旎; 关键词：网络远程教育

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黄旖旎