目的了解遗传因素对儿童双生子精神健康发育的影响。方法通过教委和学校募集6～16岁在同一家庭中抚养并就读于同一所学校的双生子。签署知情同意书后,用发育和健康状况评定量表(Development and Well-Bing Assessment,DAWBA)中文版向双生子父母调查双生子的精神健康发育状况。同时采集双生子的颊粘膜标本提取DNA进行卵型鉴定。结果共募集到双生子102对,完成问卷调查93对,其中同卵双生子(MZ)50对,异卵双生子(DZ)43对。在DAWBA的情绪、行为症状及其症状产生的影响部分,计算机诊断结果显示情绪障碍中的分离性焦虑(MZ组相关系数(r)=0.821,P<0.01;DZ组r=0.348,P<0.01)、广泛性焦虑(MZ组r=0.546,P<0.01;DZ组r=0.309,P<0.01)、特殊恐怖症状(MZ组r=0.849,P<0.01;DZ组r=0.726,P<0.01)及对立/品行障碍(MZ组r=0.237,P<0.01;DZ组r=0.163,P<0.01)、注意力缺陷-多动障碍(MZ组r=0.640,P<0.01;DZ组r=0.198,P<0.01),孤独症症状(MZ组r=0.680,P<0.01;DZ组r=0.372,P<0.01),MZ组r大于DZ组。结论在影响儿童双生子精神健康发育的因素中,遗传因素起重要作用。
目的了解遗传因素对青少年双生子精神健康发育的影响。方法通过教委学校募集11岁以上的共同生活的青少年双生子。签写知情同意书后利用发育和健康状况评定（Development and WellBing Assessment，DAWBA）对双生子父母及11岁以上的双生子进行双生子精神健康发育状况的调查，并重点分析11岁以上双生子自评版的DAWBA。通过采集双生子的颊黏膜标本提取DNA进行卵型鉴定。结果DAWBA的情绪、行为症状及其症状产生的影响，计算机诊断的结果中显示情绪障碍中的分离性焦虑[同卵双生组相关系数r=0．200，P=0．28；异卵双生组（DZ）r=0．198，P=0．447]。特殊恐怖症状（rMz=0．440，P：0．013；rDz=0．419，P=0．094）、特殊恐怖症状影响（rMz=0．418，P=0．019；rnz=0．262，P=0．310）、社交恐怖症状（rMz=0．296，P=0．106；rDz=-0．119，P=0．648）、抑郁症状（rMz=0．556，P=0．001；rDz=-0．254，P=0．325）及对立违抗／品行障碍（rMz=0．503，P=0．014；rDZ=-0．270，P=0．295）及进食症状（rMz=0．764，P=0．046；rDz=-0．091，P=0．728），结果显示同卵双生组双生子相关系数大于异卵双生组。结论影响青少年精神健康发育的因素中，遗传因素起到了一定的作用。
目的探索遗传因素在双生子儿童心理健康发育中的作用,进行不同版本发育和健康状况评定(develop-ment and well-bing assessment,DAWBA)的效度研究。方法分为同卵双生组(MZ)与异卵双生组(DZ)。利用DAWBA教师版及父母版对双生子儿童所在班级老师及父母进行双生子心理健康状况的调查。并用Kappa系数分析DAWBA教师版与父母版数据的一致性。结果双生子情绪症状(rMZ=0.549,P=0.000;rDZ=0.263,P=0.146),多动症状(rMZ=0.667,P=0.000;rDZ=0.116,P=0.528),行为症状(rMZ=0.777,P=0.000;rDZ=0.153,P=0.403),抽动症状(rMZ=0.552,P=0.005;rDZ=-0.046,P=0.801),进食症状(rMZ=0.798,P=0.000;rDZ=-0.058P=0.780),其他关注症状(rMZ=0.491,P=0.011;rDZ=0.327,P=0.068);MZ组的相关系数明显大于DZ组。一致性检验显示分离性焦虑症状影响(Kappa=0.004),多动症状(Kappa=0.063),惊恐症状(Kappa=-0.007),其他关注症状(Kappa=0.000),DAWBA教师版与父母版不完全一致。结论遗传在双生子儿童心理健康发育中有一定程度的作用,不同DAWBA版本对研究遗传因素对双生子儿童心理健康发育的影响有较好的效度。
