高凤江
- 作品数：17 被引量：73H指数：5
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- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 归化与异化翻译策略选择的理性和习性原则被引量：9
- 2005年
- 本文拟对归化与异化翻译策略选择的具体标准进行探索。一个是理性原则,一个是习性原则。理性原则主张以目的语的规范为依据;习性原则主张在语言层面上以目的语语用理论为依据,在文化层面上则以原语习俗为依据。这是既科学又便于遵循的原则。
- 高凤江
- 关键词：习性原则
- 论我国语文和外语传统学习的关系
- 2012年
- 心理学家在现代解剖学和生理学的基础上对人类的大脑和神经系统进行的研究发现,人类大脑和神经系统的发展随着年龄增长,各功能区逐渐完善,并形成大小不同的语言中心。学习者在母语的基础上学习母语以外的语言时,大脑中已具备的母语接触到新的语言将与之同化并产生一定的积极作用。因此,恰当地运用母语学习外语能收到更好的效果,语文与外语传统学习的关系应是相辅相成,相得益彰的关系。
- 王平高凤江
- 关键词：语文外语学习
- 英语新词的构成及其特征被引量：21
- 2001年
- 本文分析了由词缀、复合、转换、缩略等几种方式所产生的英语新词汇的背景知识 ,进而达到联想认知 。
- 高凤江
- 关键词：英语词汇词缀缩略文化内涵
- 教学语法的认知理据与英语语感培养的互动研究
- 2010年
- 一、引言
从文献上看，西方的语法传统在很长时间里并没有语言学语法和教学语法的区分（许国璋，1991），至19世纪末和20世纪初H．Sweet和O．Jesperson写出《新编英语语法》和《近代英语语法》两部极具学术价值的语法书时，西方语法仍兼具语言学和教学的功能。应该说，从19世纪60年代起，语言学语法和教学语法的区分逐渐被人们所接受，
- 高凤江
- 关键词：教学语法互动研究语感培养认知理据语言学
- 普通高中英语课程标准理念下的外语教学策略被引量：12
- 2005年
- 《普通高中英语课程标准(实验)》体现了时代发展的要求和国内外语言学与外语教学研究的先进理念。而要实现新课标的要求就需要中国外语教育工作者认清当前所存在的主要问题,积极改进教学方法,优化教学策略,创新教学模式,实现科学发展。
- 高凤江
- 关键词：外语教学研究教学策略课程标准理念高中英语英语课程标准创新教学模式
- 英语广告的语用策略研究
- 2009年
- 英语广告具有自身的劝告功能。而广告的成功则靠其语用策略的应用。本文从英语广告的信息诉求特点入手,借助于实例分别阐述了适应型、引导型、浅俗型、讳饰型等语用策略在广告语中的效应。
- 高凤江
- 关键词：英语广告诉求语用策略
- 非英语专业研究生入学考试英译汉中要注意的几个问题
- 2004年
- 英译汉是全国高等院校非英语专业研究生入学考试的重要组成部分。它是对考生语言综合能力的一种有效测试手段。根据我院近年来考研英语试卷中英译汉中出现的问题,分析了英译汉试题的定位特征以及考生亟待解决的问题。
- 高凤江
- 关键词：非英语专业入学考试英语汉语翻译语法
- 歧义的表现形式及其修辞作用被引量：1
- 2003年
- 歧义是指对一个语言信息,在特定的语境下,造成的模棱两可的理解。它产生的原因是多方面的。从词义的多面性和语言结构中模糊限定性为切入点,具体分析了歧义的特定修辞效果和语用目的。从而阐释歧义在语言中所带来的积极作用。
- 高凤江
- 关键词：歧义修辞作用语用目的词汇歧义语法歧义结构歧义
- else惯用法种种
- 2001年
- else 在英语里,特别是在口语中,是个很活跃的词,基本意义是“别的”、“其它的”、“另外的”等。不同的语法书中对其词性说法不一,有的称之为形容词和副词,有的称之为连词和副词,有的甚至将其列为代词。然而,不管怎样,它的习惯用法倒是值得引起学习者的注意。
- 高凤江
- 关键词：惯用法REMEMBERPARTYNOTHING
- 论“心智”与“文化”对隐喻认知的制约作用被引量：3
- 2006年
- 隐喻是人类认识和表达世界经验的一种普遍方式。隐喻的形成和发展与情感和文化密切相关,隐喻认知过程中意象触发的联想会受情感逻辑与文化逻辑的制约,文化制约着隐喻在不同的路径上发展,不同的文化产生不同的隐喻表达方式。
- 高凤江
- 关键词：隐喻思维情感文化
