韦宁
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 复读现象剖析及对策被引量：3
- 2008年
- 1977年高考匆忙恢复，当年超过50％的考生不是应届的，这种状况一直持续到20世纪80年代中期，此后高考考生才以应届为主。但到了20世纪90年代，特别是我国高校开始扩招以来，复读便逐渐成为一种“气候”，成为社会普遍关注的热点问题。虽然早在2002年教育部便发布通知叫停公办高中毕业生复读班，在江西、海南、广东、福建等省公办高中毕业生复读班已被叫停，但事实上，“复读”现象并没有得到有效遏制，反而有愈演愈烈之势，复读生已成为重要的高考人群。
- 陈益林韦宁
- 关键词：复读生高中毕业生高考考生公办
- 复读现象剖析及对策探讨被引量：2
- 2008年
- 近年来复读生大量涌现,复读生已成为重要的高考人群,全国高考复读人数已约占当年考生人数15%的比例。复读现象已成为普遍关注的社会焦点问题。研究旨在剖析当前愈演愈烈的复读现象,探究复读生群体数量不断上升的深层原因,查找复读生群体所存在问题,并在此基础上提出合理的复读培训机构举办策略和复读行为的"生存空间",为教育行政领导部门提供适宜的改革思路和具有可操作性的对策方案。
- 陈益林韦宁
- 关键词：复读生复读现象高考公平
- 主客体统一:教育在和谐社会构建中的应有之义
- 2007年
- 和谐社会构建是一次认识世界的实践活动。和谐社会构建主客体之间相互依赖,相互依存。教育活动的主客体也是互为主客体,互为存在的条件。教育与和谐社会构建活动在认识的主客体性质方面具有同质性,且都是以人为活动的主体。和谐社会的构建需要主体的积极参与。而这一使命迫切需要教育活动的参与和作用发挥。
- 韦宁陈益林
- 关键词：客体教育和谐社会
- 新课程改革背景下教师专业化发展误区及对策探讨
- 2008年
- 在新课程改革的推进中,我国教师专业化发展水平不断提高,但是有部分教师却走进了误区。本文对当前教师专业化发展所存误区进行了分析和探讨,强调了只有教师主动"自我更新"和建立起适应教师专业化发展的教师发展外部环境,才能真正实现在职教师的专业化发展。
- 韦宁周玲
- 关键词：新课程改革教师
