陈瑞君
- 作品数：18 被引量：157H指数：8
- 供职机构：郑州师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 解析组织的共同愿景被引量：17
- 2005年
- 建立共同愿景是美国著名管理学家彼得.圣吉提出的学习型组织的五项修炼之一。它是激发组织活力、增强组织凝聚力的重要途径,对组织的发展和组织目标的实现有非常重要的作用。文章简要介绍了共同愿景的含义、构造体系、构筑要素、共同愿景的建立和修炼技巧以及其对组织的重要意义。
- 陈瑞君赵冰
- 关键词：组织愿景共同愿景学习型组织第五项修炼
- 社会支持与女大学生亲环境行为的关系研究
- 2021年
- 目的:考察社会支持对亲环境行为的影响以及公正世界信念和生活满意度在其中的链式中介作用。方法:采用问卷法对1238名女大学生进行施测。结果:社会支持、生活满意度、公正世界信念和亲环境行为相互间呈正相关;社会支持分别通过公正世界信念和生活满意度的单独中介和链式中介作用影响亲环境行为。结论:社会支持是影响女大学生亲环境行为的重要因素,公正世界信念和生活满意度在其中存在链式中介效应。
- 赵凯宾晋争袁征陈瑞君夏艳雨史怡明
- 关键词：社会支持生活满意度公正世界信念
- 不同情境中乐观偏差及其影响因素
- 乐观偏差是指“在事件发生概率相同的条件下，与他人比较时，人们认为积极事件发生在自己身上的可能性更高，而消极事件发生在他人身上的可能性更高的倾向”。根据乐观偏差的表现形式，可以分为指向自己的Ⅰ型乐观偏差(即个体认为积极事件...
- 陈瑞君
- 关键词：组织认同内隐测量
- 自我效能感对学校教育的启示
- 2006年
- 自我效能感是指个体对自己能否在一定水平上完成某一项活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受,它对学生的发展起着重要作用。
- 陈瑞君刘海玲
- 关键词：自我效能感学校教育
- 基于多项式加工分离模型的违反社会规范行为预测方法
- 本发明公开基于多项式加工分离模型的违反社会规范行为预测方法，包括以下步骤：选择测量技术、建立事件执行程序、参数的估计和定义、事件执行程序实证研究、构建模型、模型参数效度检验、操作应用和研究扩展；本方法在应用内隐测量的基础...
- 晋争李莉陈瑞君何桂华夏艳雨
- 文献传递
- 零售业人员情绪劳动、情绪耗竭与心理健康的关系研究
- 情绪劳动是近20年来西方组织行为学研究中一个新兴的研究领域，目前业已引起我国学者的研究兴趣。情绪劳动对于服务行业的工作有重要的影响，而零售业是世界上公认增长较快的服务行业，因此，研究零售业人员的情绪劳动更为必要。本研究在...
- 陈瑞君
- 关键词：情绪劳动情绪耗竭心理健康
- 文献传递
- 体育专业与非体育专业大学生自信水平的比较研究被引量：3
- 2005年
- 对某综合性大学114名体育专业大学生和126名非体育专业大学生的自信程度进行调查和比较研究,结果表明:体育专业大学生在总体自信水平及体育运动、爱情关系、外表、社会相互作用四个维度上均显著优于非体育专业大学生,而在学业表现和同人们交谈维度上无显著差异。体育运动对男性大学生的影响较为深刻,体育专业男生在体育运动、学业表现、爱情关系、外表、社会相互作用和自信总分上均显著优于非体育专业男生;体育专业女生在体育运动方面自信水平明显高于非体育专业,在自信的其它维度上无明显差异。
- 刘海玲陈瑞君
- 关键词：大学生自信体育专业非体育专业
- 心理疾病内隐污名:来自单类内隐联想测验的证据被引量：16
- 2014年
- 以61名大学生为被试,采用三个独立的单类内隐联想测验(SC-IAT)考察心理疾病内隐污名的构成及其内隐效应。结果发现:(1)在认知评价、情感反应、行为倾向及其三者合并的4个SC-IATs中,被试在相容任务上的反应时均显著快于不相容任务;(2)总的SC-IAT和三个独立SC-IAT的内隐效应显著;(3)65.27%的被试的内隐效应值大于0,表现出对心理疾病患者负面的内隐态度;(4)研究采用的心理疾病内隐污名SC-IAT具有较好的信、效度指标。研究表明,被试倾向于将心理疾病与消极词联结在一起,心理疾病污名的内隐效应显著;心理疾病内隐污名包括自动化的负面认知、消极情感反应和歧视倾向。
- 王晓刚黄希庭陈瑞君章麟
- 关键词：心理疾病
- 一种行为心理异常检测方法、系统及存储介质
- 本发明公开了一种行为心理异常检测方法、系统及存储介质，涉及心理异常检测技术领域，包括如下步骤：采集心理咨询场景下用户行为的视频和音频数据；通过语音分析软件对音频文件进行分析，对用户的语言行为异常情况进行评估；通过计算机视...
- 毕丹丹刘豫赵凯宾陈瑞君史怡明晋争
- 大学新生学习心理问题及其与心理健康的关系研究被引量：3
- 2016年
- 本研究以大学新生为研究对象,采用自编的"大学生学习心理问题调查问卷"和SCL-90问卷,考查大学新生的学习心理问题和心理健康状况,结果表明:大学新生存在不同程度的学习心理问题,其中比较突出的是学习适应不良和学习焦虑,但大学新生的心理健康总体状况处于正常偏好。学习适应不良和学习焦虑与SCL-90问卷中大多数因子有显著的正相关,这表明学习心理问题会影响心理健康。要解决大学新生学习心理问题需要教师开设学习适应方面的心理辅导课程,合理激发学生的学习动机,帮助学生提高自身的学习能力。
- 陈瑞君
- 关键词：大学新生学习心理问题心理健康
