陈彦宇
- 作品数：11 被引量：14H指数：2
- 供职机构：浙江交通技师学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信动力工程及工程热物理更多>>
- 基于CDIO职业院校物联网工程专业人才培养模式探究被引量：3
- 2017年
- CIDO是构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运行(Operate)的首字母简写,是一种创新型的高等工程教育模式,由美国、瑞典科学家创立,2005年经汕头大学引进至国内。本文作者结合职业类院校的实际情况和专业特点,以职业能力为导向,探索并实践基于CDIO工程教育的教学模式,按照行为导向法、以赛促学法、校企合作法、实训体系法等方法,激发学生的创新思维和能力,培养高素质的技能型人才,将CIDO引进职业教育进行一次有益的探索。
- 陈彦宇
- 关键词：物联网职业院校
- 技师学院学生工作信息化建设探讨
- 2014年
- 随着近年来技师学院办学规模的不断扩大,面对日渐繁重的学生工作与不断膨胀的各类学生信息,学生工作信息化已是必然趋势。文章通过介绍学生工作信息化的意义,指出了学生工作信息化建设的基本思路,对技师学院学生工作信息化管理平台的建设和使用进行了有益探索。并提出了信息化建设对学生工作者的素质要求,有针对性地对本校学生工作信息化建设提出建议,以期推动学校学生工作信息化建设。
- 陈彦宇
- 关键词：信息化
- 浅谈技师学院二级管理模式下学生辅导员工作任务被引量：1
- 2013年
- 院系二级管理是近年来许多技师学院体制机制改革的一项重要举措。原先学生辅导员工作由学生处统一负责,二级管理后将管理权限下放给各个系部。本文从"一个中心,五条主线"分别展开论述二级管理模式下学生辅导员岗位职责的认定和工作任务分解,同时对学生辅导员工作中存在的误区进行探索和交流。
- 陈彦宇
- 关键词：学生辅导员
- 用鲜明的专业特色指导高职生的职业生涯规划被引量：1
- 2011年
- 以浙江交通技师学院为例,分析了高职生职业生涯规划的现状,提出了针对高职生开展职业生涯教育的思路。
- 陈彦宇
- 关键词：高职生职业生涯规划
- 积极构建“四位一体”实习生管理模式
- 2013年
- 随着"以市场为导向,技能为根本"职业教育理念的深入人心,校企合作、工学结合人才培养模式的日趋完善,使得大量的技校学生走向社会参加生产实习,成为社会主义建设事业的生力军。在学生生产实习过程中来看,实习生安全管理中管理责任不明确是目前亟需解决的重点和难点。本文从学校方面、实习单位方面、家庭方面、学生自身方面四个方面对实习生管理进行有效探讨。
- 陈彦宇
- 关键词：实习生
- 浅谈物联网专业的人才需求现状被引量：2
- 2017年
- 根据国家2011年出台的物联网"十二五"的规划,物联网的十大应用重点领域分别是智能电网,智能物流,智能交通,智能家居,环境与安全检测,工业与自动化控制,医疗健康,精细农牧业,金融与服务业,国防军事上,所以随着物联网产业的兴起,不断发展和应用,物联网的前景非常可观。本文通过分析物联网产业的发展,以及物联网对专业人才的需求进行简单的论述。
- 陈彦宇
- 关键词：物联网
- 用特有的交通文化引领职业院校的社团文化建设被引量：2
- 2011年
- 社团文化建设是校园文化建设的重要内容,在构建职业院校特有的校园文化过程中起着十分重要的作用。交通文化和社团文化相互渗透,相互发展。交通文化和社团文化相互融合是职业交通院校建设校园文化的创新和特色,用先进的交通文化引领职业院校的社团文化建设,推动思想政治工作进社团,为构建职业院校特有的校园文化提供新思路。
- 陈彦宇
- 关键词：交通文化职业院校社团文化
- 技师学院“2+3”分段式学制学生分层次德育问题研究被引量：1
- 2017年
- 技师学院普遍实施"2+3"分段式学制,即前2年中职,后3年高职两个阶段。然而,受"宁高勿低"传统文化心理、泛政治化倾向以及"成人化"顽疾根深蒂固等因素影响,该学制学生德育具体实践中存在认识不足、层次不明、各自为战、理实脱节等问题。无论是德育对象、德育主体、德育目标、德育内容还是德育方法,都有层次性区分,在具体操作中应厘清以上五个方面的层次,理清"2+3"分段式学制学生实施分层次德育的整体思路。
- 陈彦宇黄艺苗
- 家庭教育视阈下学生养成教育浅析被引量：1
- 2012年
- 实施养成教育，教会学生做人，是学校德育的重要任务。养成教育包括道德观念、道德情感和行为习惯的养成。在养成教育实施的过程中，学校教育的作用固然重要，但家庭教育亦必不可少。本文从养成教育概念特点的分析出发，阐述了家庭教育在养成教育中的榜样示范、目标强化、偏差纠正等作用，并提出了争取家长支持促进学生养成教育的观点。
- 陈彦宇
- 关键词：家庭教育养成教育
- 谈技工学校班主任的职业倦怠成因和干预策略
- 2011年
- 现代社会竞争激烈，生活节奏加快。竞争产生的压力使技工学校的班主任普遍存在职业疲劳。这种职业疲劳在心理学上叫职业倦怠。这对班主任、学生和职业教育三者的发展均会产生不利的影响。剖析这一群体的职业倦怠症根源，从中找出解决的方法，具有重要的现实意义。社会关爱、学校关怀、自身关心三位一体是解决职业倦怠的良方。
- 陈彦宇
- 关键词：班主任职业倦怠干预策略
