赵继源
- 作品数：50 被引量：145H指数：7
- 供职机构：广西师范学院数学与统计科学学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西研究生教育创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
- 初中生数学图式对数学解题的影响
- 2011年
- 为探查数学图式对数学解题的影响,本研究自编材料,对南宁市某非示范中学初三年级,随机抽取一个班,进行调查分析,结果发现数学图式和数学解题呈显著相关;从优差生的比较来看,学困生的数学图式和数学解题有更为显著的相关关系;而几何图式对于数学解题的影响更为显著。
- 刁玉梅赵继源王秀冬
- 关键词：初中生数学图式数学解题
- 小学生口算心算的常见错误类型、原因以及应对策略探讨被引量：8
- 2014年
- 通过测试和访谈等方式对小学二至五年级各层次的学生进行调查和分析,得出小学生在口算心算中常见错误有加减法进退位错误、运算符号混淆错误、基本加减乘除计算错误及其衍生错误、与0有关的错误、小数点位置错误、运算法则记忆错误等六种。产生错误的原因为:运算基本技能自动化程度低,运算法则模糊不清,对运算的本质理解存在障碍,短时记忆缺陷。为此,提出参考性建议和对策:加强基本运算的训练,提高运算自动化程度;重视运算法则原理的解说;加强运算记忆的训练;提高听觉—动作统和能力;加强简便运算的训练,提高学生运算速度。
- 魏思晴赵继源陈丽霜
- 关键词：小学数学教学小学生心算口算
- 在高中数学教学中渗透数形结合思想的探讨被引量：2
- 2017年
- 本文通过分析有关数形结合思想的典型例子,详细地讲解以形助数、以数解形、数形互助的方法,以培养学生的数形结合思想,更好地学好数学。
- 蒋秋樱赵继源潘裕梅
- 关键词：高中数学数形结合思想以形助数
- 提高初中生数学解题反思能力的途径和策略被引量：2
- 2017年
- 反思能力是一种具有批判性思维的能力,对待事物及问题,既不固执己见,也不人云亦云,有独立的见解,能发现别人的优点与不足.世界著名数学教育家弗赖登塔尔教授曾指出“反思是数学思维活动的核心和动力”“只有通过不断地对问题进行反思才能实现世界数学化”.反思是提高数学解题能力的关键,是学生学习数学不可缺少的一个重要部分.
- 潘裕梅赵继源蒋秋樱
- 关键词：数学解题能力数学思维活动弗赖登塔尔数学教育家固执己见
- 如何在初中数学教学中渗透方程思想
- 2015年
- 近年来，数学思想方法教学逐渐引起人们的重视，是新课标“四基”的其中一项内容．如何在教学中渗透方程思想是我们需要研究的重点．方程思想是初中数学常用的一种思想方法．在初中阶段，教师通常将列方程，解方程当做一项技能来教，并没有向学生渗透方程思想．造成学生看到相似题目才会用到列方程的方法解答，没有自觉运用方程思想解题．这对于学生理解数学本质是非常不利的．因此怎样在教学中渗透方程思想是我们需要关注并研究的问题．而学生不可能在短时间就能理解其内涵．渗透数学思想方法需要循序渐进，遵循学生的认知发展规律．
- 阙晓华赵继源李忠芸
- 关键词：数学教学数学思想方法数学本质解方程
- 初中数学教学中如何渗透数学方法被引量：2
- 2016年
- 一、数学思想数学思想是指人类对数学对象及其研究的本质及规律性的认识,它是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法,是建立数学和运用数学工具解决问题的指导思想.初中数学课程中主要有化归与转化思想、分类讨论思想、数形结合思想、函数与方程思想、一般与特殊思想这五大类.
- 李忠芸赵继源阙晓华
- 关键词：初中数学教学分类讨论思想十字相乘法数学工具提公因式法平方差公式
- 城市农民工子弟厌学状况的调查与分析被引量：1
- 2015年
- 文章通过问卷和访谈调查,发现农民工子女厌学的比率为36.92%,男生的厌学比率明显高于女生,独生子女的厌学比率也高于非独生子女。厌学的主要因素是学习目标不明确、缺乏自信心,电子产品的诱惑,家长的关心和鼓励不足以及对学校管理和老师上课不满等。
- 杨燕赵继源李忠芸
- 关键词：城市农民工子女中学生厌学
- 数与式运算中的典型错误分析及教学对策
- 2015年
- 《义务教育数学课程标准(2011版)》把"运算能力"新纳入为十大核心概念之一,这表明了培养运算能力的重要性.然而,看似简单的数与式的运算,却让许多学生特别是数学后进生感到难以理解和掌握.这是由于数与式的运算不仅是程序性的利用法则和运算律进行计算,更需要理解运算本质,涉及到对运算意义的理解、对运算算理的理解以及对运算法则的理解等等.笔者通过作业分析、访谈等方式,对初一学生进行调查研究。
- 陈丽霜赵继源魏思晴
- 关键词：教学对策运算律程序性知识知识衔接
- 小学生数学计算能力的调查研究——以心算、口算能力为例被引量：13
- 2015年
- 研究选取普通小学二至五年级学生为被试,考察不同水平学生在心算和口算方面的能力表现。结果表明:小学生心算与口算能力总体上随年级呈上升趋势,且心算与口算能力成正比关系;同一年级不同水平学生的口算、心算能力差距较大;影响心算口算的可能因素有笔算、知识经验和工作记忆等;对于低年级学生而言,其影响因素还有表内乘法不熟悉以及对运算本质不理解等。
- 陈丽霜赵继源魏思晴
- 关键词：小学数学教学小学生心算口算
- 初中数学思维定势的调查与分析被引量：6
- 2011年
- 为了能够让学生更好地掌握数学思维能力,克服思维定势所带来的困扰,我们选取了南宁市示范性中学和非示范性中学初三学生进行测试调研。调研结果表明:在初中生数学解题过程中,思维定势对问题解决的影响普遍存在,学生的思维定势是由学生自身和教师等因素产生的,学生普遍受到了知识性、技能性、策略性三大思维定势影响。在掌握数学思维能力和克服思维定势寻求新解方面,示范性中学的学生较优于非示范性中学的学生。
- 袁一鸣赵继源周晓颖
- 关键词：数学思维思维定势解题初中学生
