莫如霜
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
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- 化学教学如何培养学生的提问能力
- 2012年
- 传统的课堂教学以教师讲授为主，“提问”在大多数情况下是教师的“特权”，解答教师的提问成了学生的“专利”。在教学设计阶段教师更多的是考虑如何设问更为巧妙，而较少考虑如何使学生敢问、会问、善问，这在一定程度上导致学生主动提问能力差，即使有问题，提问也很胆怯。
- 莫如霜纳梅
- 关键词：主动提问能力化学教学教师讲授设计阶段设问
- 反思农村教育的发展——读赞科夫《和教师的谈话》有感
- 2013年
- 前苏联教育家赞科夫《和教师的谈话》以谈话形式，全面阐述新教学论同传统教学论的基本分歧，针对许多教学问题提出的新观点、新方法，对教育科研工作者很有启发。其中，学习的诱因、知识的广度和巩固性、教学和发展、掌握知识和学生发展、教师的劳动及其创造等篇章，笔者读来颇有启迪，下面结合农村中学调研与赞科夫的教学理论，谈谈农村教育发展的问题。
- 纳梅莫如霜
- 关键词：《和教师的谈话》农村教育发展赞科夫传统教学论教育科研工作者
- 一次化学观摩课引发的思考
- 2014年
- 2013年6月,笔者有幸到江苏常州市北郊高级中学考察学习,听了一堂关于化学平衡的复习课,感触颇深。该课的最大亮点是:运用生活素材(个人的一张体检表),引导学生探究生活中的一些现象,从而培养学生的创新意识和学习兴趣;对复习内容进行重组与整合,保持了复习课的新鲜感。然而,本课教学内容过于庞大且深,学生的参与度不够,学生没有真正的动起来。通过对该节课的听课与评课,给了我以下几点启发:
- 莫如霜
- 关键词：观摩课复习内容生活素材评课思维障碍复习效率
- 新课程背景下培养高一新生化学学习兴趣浅析被引量：5
- 2011年
- 在新课程背景下如何培养高一新生学习化学的兴趣,笔者就此谈一些个人的看法与做法。一、认识初、高中学生学习兴趣的特点及变化由于学生认识水平、年龄特征、学习内容和学习目的的不同,在学习化学的兴趣发展上必然存在着差异,从初中到高中,学生化学学习兴趣的发展体现在以下两个方面:
- 莫如霜
- 关键词：化学学习高一新生年龄特征引言课环保教育现代化学
