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荆文娟

作品数：41 被引量：127H指数：7
供职机构：四川大学华西第二医院更多>>
发文基金：四川省应用基础研究计划项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学建筑科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 17篇会议论文
  • 2篇专利

领域

  • 31篇医药卫生
  • 8篇文化科学
  • 3篇建筑科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 10篇护理
  • 6篇孕妇
  • 6篇护士
  • 6篇产妇
  • 5篇孕产
  • 5篇孕产妇
  • 5篇角色
  • 5篇产后
  • 5篇产科
  • 4篇第一产程
  • 4篇膳食
  • 4篇护理人员
  • 4篇角色职责
  • 4篇教学
  • 4篇后出血
  • 4篇妇产科
  • 4篇产程
  • 4篇产后出
  • 4篇产后出血
  • 4篇出血

机构

  • 40篇四川大学

作者

  • 40篇荆文娟
  • 11篇罗碧如
  • 11篇王国玉
  • 8篇张金玲
  • 7篇杨弋
  • 7篇姚建蓉
  • 4篇姚强
  • 3篇刘涛
  • 3篇樊琼
  • 3篇任建华
  • 3篇罗玉
  • 3篇黄燕
  • 3篇辜莉
  • 2篇李娟
  • 2篇万兴丽
  • 2篇王玉琼
  • 2篇郭秀静
  • 2篇李家孟
  • 1篇何亚林
  • 1篇万里

传媒

  • 5篇中国实用护理...
  • 3篇华西医学
  • 3篇全科护理
  • 2篇预防医学情报...
  • 2篇护理研究（上...
  • 2篇中华现代护理...
  • 1篇实用医院临床...
  • 1篇护理研究（中...
  • 1篇护理研究（下...
  • 1篇中国计划生育...
  • 1篇2012全国...

年份

  • 8篇2017
  • 9篇2016
  • 8篇2015
  • 5篇2014
  • 3篇2013
  • 7篇2012
共 41 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
护士角色职责的研究进展被引量：4
2012年
综述了护士角色职责的基本概念,从角色职责和职业价值观两个方面阐述了国内外学者对护士角色职责的认识,总结不同时期、不同国家、不同地域的人群所认同的角色职责,为护理人员及护理管理者更全面的认识自己的角色定位提供依据。
荆文娟王玉琼郭秀静万兴丽
关键词：护士角色角色职责
一例凶险性前置胎盘合并胎盘植入伴失血性休克患者的抢救及护理
张金玲王国玉李娟荆文娟
妇产科不同护理模式下临床教学质量的差异性研究
临床实习是护生学习过程中的重要环节,是学生整个学习阶段中,以理论联系实践,最终走上工作岗位的重要阶段。临床教学质量的优劣不仅关系到护理院校能否向社会输送合格的护理人才,还对学生今后的成长有重要影响。因此,如何提高临床教学...
荆文娟罗碧如
关键词：临床教学质量不同护理模式带教老师妇产科
文献传递
护士角色职责测量工具的研究现状
2012年
护士角色职责近几年来受到各级护理管理者的高度重视，国内外各学者应用不同种类的测量工具对护士角色职责进行研究。测量工具的科学性是测量不同文化背景下护士及服务对象对角色职责感知的关键。笔者在回顾大量国内外文献的基础上，对测量护士角色职责的测量工具有了进一步的了解，现综述如下。
荆文娟王玉琼郭秀静万兴丽
关键词：护士角色
基于“金数据”平台的产科护理人员“三基”理论培训及考核模式的建立
荆文娟姚建蓉刘秀萍
工作坊教学模式在产后出血急救培训中的效果评价被引量：15
2016年
目的：探讨工作坊教学模式在产后出血急救培训中的应用效果。方法参照工作坊教学模式，对2015年7月2－4日在成都市参加某国家级继续教育项目的110名学员，进行产后出血急救培训。采用自行设计的调查问卷，对学员培训前后相关知识点掌握情况、工作坊教学模式的满意度及能力培养情况进行调查。结果实际发放问卷110份，收回110份，有效问卷106份，有效率96.36%（106/110）。培训后产后出血6个方面知识点的掌握情况均高于培训前，培训后均分为（8.72±1.06）分，培训前均分为（6.75±1.55）分，差异有统计学意义（t=15.85，P＜0.01）；对课程满意度评价由高到低依次为课程设计97.17%（103/106）、教师表现96.23%（102/106）、团队合作94.34%（100/106）、自我表现75.47%（80/106）；对自学能力的提高由高到低依次为学习兴趣99.06%（105/106）、学习能力97.17%（103/106）、处理信息95.28%（101/106）、解决问题94.34%（100/106）、合作学习90.57%（96/106）。结论工作坊教学模式在产后出血急救培训中获得较高的教学满意度，激发学员的学习兴趣，提高学习能力。
王国玉张金玲姚强荆文娟
关键词：产后出血工作坊
工作坊教学模式在产后出血急救培训中的效果评价
王国玉张金玲姚强荆文娟
凶险性前置胎盘合并胎盘植入患者失血性休克的抢救一例被引量：3
2017年
病例介绍 患者，女，36岁。因“停经17^＋3周，发热2^＋d，阴道流血1^＋d”于2015年2月20日入院。2月15日，于当地医院建卡，听诊有胎心；2月17日出现间断寒战、发热、未就诊；2月19日出现阴道流血50mL，于当地医院就诊。在院外体温最高达38．6℃，阴道出血约250mL。
张金玲王国玉李娟荆文娟
关键词：产后出血抢救
一种乳房外敷胸罩
本实用新型涉及医疗辅助器械，特别涉及一种乳房外敷胸罩。一种乳房外敷胸罩，包括胸罩罩杯、胸罩围胸及肩带，所述胸罩罩杯对应乳头部位开有孔洞，胸罩围胸的两端头部设有相互粘合的粘合扣，所述胸罩罩杯包括内层和外层，所述胸罩罩杯的外...
杨弋赵冬梅荆文娟吴悟
文献传递
不同护理模式对妇产科临床教学质量的影响被引量：4
2012年
目的探讨功能制与责任制两种护理模式对临床教学质量的影响，确定临床教学中存在的问题，并提出对策。方法将在妇科和产科实习过的111名大四护理本科生（以下简称护生）按照护理模式的不同分为功能制组54名与责任制组57名，采用自制问卷观察并调查两种护理模式对临床教学质量的影响。结果临床教学质量评分中，功能制组护生在妇科的评分为（94．57±5．07）分，高于产科（88．00±9．80）分，评分差异有统计学意义（t=19．167，P〈0．01）；责任制组护生在妇科的评分（96．64±4．49）分，高于产科（90．02±8．01）分，评分差异有统计学意义（t=29．632，P〈0．01）；妇科中，责任制组护生评分（96．64±4．49）分，高于功能制组护生的（94．57±5．07）分，差异有统计学意义（t=2．277，P=0．025）；产科中，责任制组护生评分（90．02±8．01）分，高于功能制组护生（88．00±9．80）分，但差异无统计学意义（t=1．190，P=0．237）。结论科室的不同对于临床教学质量会产生影响；护理模式的不同对于妇科临床教学质量会产生影响，而对于产科临床教学质量无影响，提示可以结合不同科室的特点及两种护理模式的优势来采取措施以提高临床教学质量。
荆文娟罗碧如黄燕
关键词：产科护理模式护理本科生临床教学质量
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