苑立军
- 作品数：31 被引量：118H指数：6
- 供职机构：哈尔滨医科大学基础医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 基于因子分析法的某医科大学本科招生生源质量评价实证研究
- 2023年
- 目的:以某医科大学2017~2019年录取的本科生为研究对象,构建生源质量评价模型,对其生源质量进行生源综合评估。研究方法:对2017~2019年录取的本科生高考总分等指标进行因子分析,构建生源质量评价体系,依据得出的各因子方差解释程度作为影响权重构建函数方程。依据生源省份、录取年份、录取专业等特征,对该校生源按进行质量评价与比较分析。应用所得方程算出成绩总分,从而得出生源质量的评价结果。结论:该校生源质量受总成绩、排名及志愿影响较大。
- 杜兵王可欣李文睿吴玉华苑立军杨琳丽谷佳睿刘刚
- 关键词：生源质量
- “专创融合”式医学创新实践体系的设计与初步探索被引量：1
- 2024年
- 培养创新型人才是高校的历史责任,但如何培养医学创新型人才是亟须解决的问题。我校以病原生物学实验课程为基础,建立以学科支撑的双创融合的医学实践体系。以实验教学为依托,加强对一线实际医学问题的研究与探索实践,将理论学习、实验与探索实践等环节延伸至医学各学科领域,最终构建新型医学创新人才的培养体系。
- 商庆龙李勇苑立军钟照华
- 七年制医学生教育环境适应度量化分析被引量：3
- 2010年
- 为了了解七年制医学生对教育环境适应情况,文章采用教育环境评估量表(DREEM)对七年制PBL班和非PBL班分别进行了调查,并做了比较分析。得出的结果:与非PBL班相比PBL班学生能够更好的适应教育环境;PBL教学模式提高了学生自主学习能力和解决问题能力;PBL教学能够以学生为教学中心,PBL教学过程中教师能够与学生建立良好的交流和沟通关系。
- 杨琳丽李勇苑立军朱慧全
- 关键词：教育环境适应度
- 新的特征点强鲁棒音频水印技术被引量：1
- 2011年
- 以均值量化索引调制(MQIM)、特征点为理论基础,提出一种新颖的强鲁棒性数字音频水印技术。该算法选取数字音频的局部能量峰值点作为特征,提取稳定的特征点;以特征点为标记,对特征点后的区域进行分段,利用均值量化索引调制将水印嵌入到原始音频的小波域中。水印提取时无需原始图像。仿真实验表明,提出的算法对常规信号处理(MP3压缩、叠加噪声、重新采样、重新量化等)和去同步攻击(随机剪切、幅度缩放、变调、抖动等)均具有较好的鲁棒性。
- 李金梅宋欣马卓赛肖海苑立军
- 关键词：音频水印特征点
- 七年制临床医学专业以问题为基础学习教学班与传统教学班学生基础医学综合考试成绩分析被引量：5
- 2010年
- 目的了解以问题为基础学习（problem—based learning，PBL）教学方法在学生综合能力培养中的优势。方法对哈尔滨医科大学七年制临床医学专业学生PBL教学班与传统教学班（非PBL班）在基础医学教育阶段综合考试的成绩进行比较分析。结果非PBL班学生在回忆和解释层面上的考核分数较高，PBL班学生在问题解决的考核项目上分数较高，结果经统计学检验，P〈0．05，两者差异具有统计学意义。结论PBL教学方法在培养医学生自主学习能力和对知识的灵活运用能力上优于传统教学方法。
- 苑立军杨琳丽朱慧全肖海赵霁阳
- 关键词：以问题为基础学习医学生综合考试
- 医学生创新能力水平的调查与干预的实践探索被引量：4
- 2018年
- 测试医学生的创新能力水平,探讨课外科学探索活动对其的影响。采用创新能力评价表评价337名医学生的创新能力指数。对课外学生进行培训并评估培训效果。学生的创新能力评分为42.40±9.49,具有创新性的学生比例为27.05%,培训后学生的创新能力得到改善。目前在校医学生创新能力水平不高;课外科学探索活动可以改善学生创新能力。
- 商庆龙苑立军嵩钰佳李勇王慧林乐勋张凤民钟照华
- 关键词：医学生干预
- 基础医学七年制学生毕业实习的模式探索
- 2012年
- 毕业实习是七年制基础医学专业教育的重要环节。通过分析七年制基础医学专业的学制特点和学生素质,结合医学微生物学的专业特点,从课题选择和实施以及毕业考核标准等方面,对七年制基础医学专业的毕业实习改革进行了探索与实践,采用了课题组支持和个性化的讨论式实习指导,发挥七年制学生优势、开展创新性课题研究,取得了良好的效果。
- 商庆龙苑立军钱钧徐维祯张凤民凌虹钟照华谷鸿喜嵩钰佳
- 关键词：教学改革
- 2006届五年制临床医学专业学生客观结构化临床考试实施效果分析
- 2007年
- 目的分析我校2006届五年制临床医学专业学生毕业考试测试资料,检验标准化病人评价的准确度,评价临床知识与临床技能之间的相关性,为临床教学改革提供依据。方法选取五年制临床医学专业学生329名,由临床医师与标准化病人一起为其分别评分,采用SPSS 13.0对有关数据进行统计。结果①标准化病人评分与教师评分之间没有差别。②学生临床基础知识与临床技能评分之间具有显著性统计学差异。结论①本次客观结构化临床考试结果是可靠的。②标准化病人对考试者的评价是比较准确的。
- 苑立军乔远东赵光曹德品
- 关键词：客观结构化临床考试标准化病人毕业考试
- 新教改背景下高校教学评价系统设计被引量：1
- 2010年
- 构建符合医学院校特点的教学评价体系,强化评价的指导性作用,是提高教学质量的关键。分析教学评价体系的发展趋势,介绍网络教学评价系统的功能和关键技术,为科学评价提出改进与完善的建议,以此来促进教学目标的实现,培养出高素质医学人才。
- 李金梅宋欣马卓赛肖海苑立军
- 关键词：网络教学评价
- 以未知问题探索为核心的课外创新教育实践被引量：2
- 2017年
- 建立以未知问题探索过程作为核心的模拟探索情境,开展医学本科学生的课外创新教育。在这种模式中学生自主探索,运用小组协作模式以及个体和团队创新方法,面对未知问题,尝试去分析和解决未知问题。在这个过程中形成创新性方法,提升创新能力。在探索过程中,本科生的创新能力得到提升。该模式在本科生课外创新教育上取得了一定的效果。
- 商庆龙苑立军嵩钰佳许峰李勇王燕张凤民钟照华
- 关键词：本科生
