罗凌
- 作品数：20 被引量：50H指数：5
- 供职机构：绵阳师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省哲学社会科学“十二五”规划项目全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 视唱练耳教学中即兴理念与方法的运用被引量：6
- 2012年
- 音乐即兴的理念和方法可以广泛运用视唱练耳诸多教学环节之中,其形式包括节奏创编、旋律创编、多声部即兴演唱以及即兴性视唱等,对于培养学生敏锐的音乐感知能力,增强学生的音乐记忆能力,发展学生的音乐创造能力都具有重要的价值;根据音乐即兴的艺术规律和视唱练耳的学科特点,运用音乐即兴首先应遵循"有限即兴"的原则,其次要把音乐即兴与传统教学方法有机融合,同时还应考虑音乐即兴运用的"目的性"。
- 罗凌
- 关键词：视唱练耳
- 文化生态语境下的中国音乐教育哲学思辨被引量：1
- 2019年
- 从文化生态语境看,中国音乐教育哲学思想有其独特的发展路径,不同时期的音乐教育哲学观念在借鉴外来文化的基础上,又融入了中国传统文化基因和其他学科理论。中国当代音乐教育应该运用一种"联系""整体""多元""有机"的生态思维,树立"文化生态"的音乐教育哲学构建之道。
- 罗凌
- 关键词：音乐教育哲学生态适应文化变异
- 卓越音乐教师专业发展的阶段性与影响因素分析——基于个案访谈的质性研究
- 2023年
- 研究卓越音乐教师专业发展规律与影响因素,有利于增强卓越音乐教师培养的针对性与有效性。通过对M市两位卓越音乐教师的个案研究发现,两位教师的专业发展大致经历了“专业适应”“专业胜任”“专业引领”三个阶段,但在不同阶段所经历的时间和发展困境具有个体差异。在影响卓越音乐教师专业发展的因素中,强烈的成就动机与创新意识是“源动力”,学科竞赛与教学比赛是“催化剂”,行业专家引领是“航标灯”,对外教学展示与交流是重要平台,学校与学科团队的支持是必要保障,而职前教育和职后研修的作用各有所长。卓越音乐教师专业发展的成功个案,既可以为中小学音乐教师走向“卓越”提供借鉴,也可以为音乐教师职前教育和职后培训策略提供参考。
- 罗凌张蜀仙欧冬梅
- 关键词：影响因素个案访谈
- 漫谈电影《和你在一起》中的小提琴音乐被引量：2
- 2008年
- 电影《和你在一起》所涉及的小提琴作品数量之多、难度之大、使用频率之高,在中国电影中是极为罕见的。该片充分发挥小提琴音乐的艺术感染力,并巧妙的与其他艺术手段相结合,在演绎一段人间真情的同时,营造了一个浓郁的艺术氛围。
- 罗凌
- 关键词：电影《和你在一起》小提琴音乐
- 音乐教育哲学论争的后现代思考被引量：5
- 2012年
- 美国音乐教育家本耐特·雷默（Bennet Reimer）在《音乐教育的哲学》中指出＂：如果一个人想胜任自己的专业,如果一个人的专业要在整体上卓有成效,那么某种哲学——即有关该专业的本质和价值的整套基木理念则是需要的。＂[1]而关于＂音乐和音乐教育的本质与价值＂的认识,既是所有音乐教育者确立职业信念的理论基础,也是音乐学科在学校教育中获得其核心地位的关键。围绕这一论题,音乐教育哲学研究领域先后出现过＂美育论＂、＂审美论＂、＂实践论＂、＂文化/功能论＂、
- 罗凌
- 关键词：音乐教育哲学后现代《音乐教育的哲学》音乐教育家职业信念
- 音乐即兴创造教学现状调查与对策研究被引量：1
- 2012年
- 现代社会的发展对人才的创造性潜质提出了更高的要求，而通过音乐教育来发展学生的创新思维和创造能力已经得到世界音乐教育届的广泛认可。在美国、德国、日本等国家的基础音乐教育体系中，音乐创造已成为其重要的教学内容与方法。我国的义务教育《音乐课程标准》也明确提出鼓励音乐创造的课程理念，
- 罗凌
- 关键词：世界音乐教育《音乐课程标准》即兴音乐教育体系音乐创造
- 音乐教育中的“即兴创作与表演”被引量：5
- 2007年
- “即兴演奏”是一项特殊的音乐技巧,是创造与表演、灵感与技术的完美结合。在现代音乐教育中,“即兴创作与表演”作为培养学生创造力和全面提高学生音乐素养的重要手段,被成功地运用于世界各国的音乐教育实践中,我国义务教育《音乐课程标准》也将“即兴创造”列为重要的教学内容。高师音乐教育应将“即兴创作与表演”纳入其课程体系中,并承担起“即兴创作与表演”理论研究与教学实践的重要角色。
- 罗凌陈建林
- 关键词：音乐教育即兴表演
- 即兴表演——现代音乐教师专业发展的重要途径被引量：5
- 2009年
- “即兴表演”是音乐艺术中最古老、最自然、最有生命力、情感表露最直接的表现形式之一。自从人类音乐有史记载以来，就有即兴表演活动的发生，并始终伴随着音乐创作、表演与理论的发展。音乐即兴表演最早开始于声乐，后被广泛运用于器乐演奏中，音乐史上广为人知的巴赫、亨德尔、莫扎特、贝多芬、门德尔松、肖邦、帕格尼尼等音乐大师都具有超凡的即兴演奏能力。可以说，从16世纪到19世纪初期，即兴演奏或即兴创作的能力是每一位音乐家的必备素质之一，同时即兴演奏（或演唱）也是大多数音乐学习者的必修课之一。
- 罗凌
- 关键词：即兴表演现代音乐教师专业发展演奏能力即兴演奏表演活动
- 中国音乐教育哲学思想的源与流被引量：3
- 2017年
- 我国传统乐教思想强调社会教化功能,近代音乐美育思想倡导"以美育人",新中国成立初期突出"音乐为政治服务",改革开放后从"以审美为核心"走向对多元文化教育观的认同。从其发展历程来看,既有对传统音乐教育观念的继承与批判,也有对国外教育思想的借鉴与融合,既有对社会文化生态的被动适应,也有对中外教育思想的主动选择,在总体上表现为一种文化适应与文化自觉交互作用的特点。
- 罗凌
- 关键词：中国音乐教育教育哲学
- 音乐教育“审美哲学”后现代批判的反思被引量：7
- 2013年
- 音乐教育审美哲学产生于特定的历史视域,由于其哲学基础与理论体系的局限性,而受到实践哲学的批判;但就音乐教育和中国现实语境而言,审美哲学仍有其存在的必要性;面对世界多元文化音乐教育的发展,审美哲学只有实现与实践哲学的视域融合,才能发挥其应有的价值。
- 罗凌
- 关键词：中国语境审美哲学后现代实践哲学视域融合
