章淮平
- 作品数：13 被引量：9H指数：2
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- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 大学英语新题型研究
- 2000年
- :本文从效度和信度入手 ,分析了当前主客观题各自的优势和弊端 。
- 章淮平
- 关键词：大学英语信度
- 全文增补中
- 语境对语言模糊和歧义的解释力
- 2001年
- 模糊性和歧义性是自然语言的重要特征。本文从语言存在的模糊性与歧义性角度探讨语境在话语交际中的解释力。
- 章淮平
- 关键词：歧义限制词语境
- 话语的语用含义被引量：4
- 2004年
- 不同的语言学派对话语的语用含义有不同的解释、定义。话语的语用含义包含语言知识 ,交际情境 ,人们的社会知识 ,和文化心理。本文从语用学的角度探讨话语语用含义推理中所涉及的多个层面 :1.会话含义 ;2 .合作原则 ;3.礼貌原则 ;4 .关联理论。
- 章淮平
- 关键词：礼貌
- 论含义的语用推理
- 2003年
- 从格莱斯的合作原则、利奇的礼貌原则,到列文森的信息、方式、量原则,再到Sperber&Wilson的相关原则,以及认知语用推理,探讨了含义产生的语用推理过程。通过各家各派对含义的解释,认为含义的语用推理是一个复杂的过程,它涉及到语义、语法、语篇、语用、认知心理学、社会语言学、言语行为理论各个层面。
- 章淮平
- 关键词：量原则
- 论《人性的污点》中科尔曼·希尔克的悲剧
- 2013年
- 菲利普·罗斯小说《人性的污点》是其"美国三部曲"之一,作品展示了一幅美国当代社会不同阶层的生活图景。目前,学界大多从族裔视角和道德层面对该小说进行研究,然而,从新现实主义视角阐释小说主人公科尔曼·希尔克的悲剧,更加凸显了少数族裔在当代美国社会的真实生活境遇。
- 章淮平
- 关键词：悲剧社会现实
- 关于大学英语教学中融入四、六级考试相关内容的思考——以江苏技术师范学院为例
- 2008年
- 通过分析本校大学英语四、六级教学存在的突出问题,对大学英语教学中融入大学英语四、六级考试相关内容做了深入思考并提出了相关具体举措。
- 章淮平
- 关键词：教学改革大学英语六级考试
- 无奈的抉择——解读《八月之光》中的乔安娜·伯顿
- 2012年
- 威廉·福克纳小说《八月之光》是在美国南方处于历史性变革这一背景下创作的。小说中的乔安娜.伯顿虽着墨不多,却在揭示文本主题上起着重要作用。她作为杰弗生镇的外来者,一直从事提升黑人的崇高事业,但在试图提升情人乔.克里斯默斯时,却屡遭挫折。小说在深层结构中演绎了乔安娜.伯顿的悲剧人生。
- 章淮平
- 关键词：《八月之光》悲剧
- 中等职业学校英语教学与大学英语教学的衔接被引量：1
- 2004年
- 一、现状
高校实施本科单招已十多年,为国家培养紧缺人才提供了一个可行的途径.对这些本科生实施大学英语教学,做到中等职业学校英语课程与大学英语课程的有机衔接,培养专业适应性强,就业面宽的应用性人才,已成为摆在英语教学工作者面前的一个新课题.
- 章淮平
- 关键词：英语教学课程衔接
- 爱情还是毁灭——论《献给艾米莉的玫瑰》中的玫瑰被引量：1
- 2011年
- 《献给艾米莉的玫瑰》是威廉.福克纳最为著名的短篇小说。玫瑰既象征艾米莉对爱情的渴望,也预示其爱情、婚姻和人生的毁灭;福克纳借玫瑰表达其对艾米莉深切的怜悯之情和沉痛的缅怀之情,从而使这个短篇小说成为美国文学里一朵永远绽放的玫瑰。
- 章淮平
- 关键词：艾米莉玫瑰爱情毁灭
- 论隐喻的相似性辨析被引量：1
- 2004年
- 对隐喻的相似性理解 ,不同的语言学派有着不同的解释。传统的语言学家认为隐喻是比较语言。语用学派认为隐喻理解是言语行为 ,要经过语用推理 ,才能得以理解。心理语言学家认为隐喻与人们普遍的思维和认知方式相一致 ,不需要复杂的语用推理。基于以上各派的研究 ,认知语言学派提出隐喻语言是人类的基本认知方式 ,是人类语言的概念体系之一。认知语言学派的观点符合我们认识世界的现实 ,认为隐喻的认知方式是从源域到目标域的映射。隐喻的相似性并不是必然的、预设的和推导出的 ,而是由人们的心理认知创造的。这一解释合乎人们日常理解隐喻的认知心理过程。认知理解过程依赖的是人们头脑中固有的知识图式和生活体验。
- 章淮平
- 关键词：隐喻语用学辨析源域目标域认知心理过程
