王鲁慧
- 作品数：9 被引量：72H指数：6
- 供职机构：沈阳医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 118名高护新生领悟社会支持和应对方式与心身反应的相关性分析被引量：8
- 2011年
- 目的研究高护新生领悟社会支持、应对方式与心身健康水平的关系,为有针对性的开展心理健康教育提供科学依据。方法采用随机整群取样,从本校高护新生中抽取4个班118名学生作为调查对象。采用领悟社会支持量表、应付方式问卷和症状自评量表进行问卷测评,并对结果进行相关及回归分析。结果相关分析显示:解决问题、家庭外支持和社会总支持与心身反应的人际关系敏感、抑郁、精神病及总分呈负相关(P<0.05或P<0.01);合理化与强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对和偏执因子均呈正相关(P<0.05或P<0.01);自责行为与心身反应总分和9个因子均呈显著正相关(P<0.01)。回归分析显示:影响学生心身反应的主要因素有应对的自责行为和领悟朋友支持(P<0.05或P<0.01),2个因素可解释因变量的32.2%。结论高护新生领悟社会支持、应对方式与心身反应密切相关;应对方式中的自责和领悟朋友支持是心身反应的重要影响因素。
- 王鲁慧景汇泉
- 关键词：成年人护理社会支持心理学
- 医科大学生心理卫生状况与影响因素分析被引量：7
- 2004年
- 目的 了解大学生心理卫生状况及其影响因素。方法 采取分层整群抽样的方法抽取大学生 82 6名 ,用症状自评量表 (SCL -90 )和自制调查问卷进行调查分析。结果 8 47%的大学生有中度以上的心理问题 ,大学生中出现心理问题较多的是强迫症、人际敏感、抑郁与敌对。年级、专业、性别的不同和主观上对就业前景、人际关系、所学专业满意度及学习压力的态度和感受不同 ,在得分上有较明显差异。
- 王鲁慧翟德春李志勇朱巧玲
- 关键词：大学生心理卫生影响因素
- 高护新生应激、应对方式、人格与心理健康的相关研究被引量：1
- 2011年
- 目的:研究高护新生应激、应对方式及人格特征与心理健康的相互关系。方法:采用随机整群取样,从本校高护新生中抽取118名学生作为调查对象。采用青少年生活事件量表(ASLEC)、应付方式问卷、艾森克个性问卷(EPQ-RSC)及90项症状自评量表(SCL-90)进行问卷测评,并对相应结果进行相关分析。结果:高护新生日常压力排前三位的是学习压力(35.2%)、人际关系(26.84%)和健康适应(25.89%);应对行为采用率排前三位的是解决问题(69.0%)、求助(61.7%)和幻想(48.9%)。相关分析显示生活事件、自责、合理化式的应对及人格中的精神质(P)、神经质(N)与SCL-90总分呈正相关(P<0.05或P<0.01);内外向(E)与SCL-90总分呈负相关(P<0.05)。对心理健康状况的多元回归分析显示主要影响因素有自责式应对、生活事件和人格的神经质(N),三个因素可解释心理健康状况变异量的47.2%。结论:高护新生心理健康状况与生活事件、应对方式和人格有关,其中自责式应对、生活事件和人格的神经质(N)是高护新生心理健康状况的主要影响因素。
- 王鲁慧景汇泉
- 关键词：应激人格心理健康
- 医学生主观幸福感与自尊及心理控制源关系被引量：22
- 2008年
- 目的探讨医学生自尊、心理控制源与主观幸福感之间的关系，为大学生心理健康指导提供依据。方法采用Rosenberg自尊量表（SES）、内控性、有势力的他人及机遇量表（IPC）和主观幸福感量表对236名医学生进行测评。结果医学生自尊、心理控制源及主观幸福感不存在性别、年级、家庭居住地、经济状况以及预期收入的差异（P〉0．05）。自尊、心理控制源与生活满意度各纬度间存在一定相关性（r=0．19～0．45；P〈0．05），自尊、内控性对主观幸福感有较好的预测作用。结论自尊、心理控制源是影响大学生主观幸福感的重要因素。
- 王鲁慧崔国生
- 关键词：自尊心理控制源主观幸福感大学生
- 医学生自尊和人格特征与主观幸福感的关系被引量：13
- 2008年
- 目的探讨医学生自尊、人格特征与主观幸福感的关系,为大学生心理健康指导提供科学有效的依据。方法采用Rosenberg,自尊量表(SES)、艾森克问卷中文版(EPQ)与主观幸福感量表对236名医学生施测。结果医学生整体生活满意度的得分为68%,高于中等水平,体验积极情感的频率明显高于消极情感(t=9.82;P<0.01)。自尊、外向性(E)与生活满意度、积极情感存在显著的正相关(P<0.01);神经质、精神质与积极情感、生活满意度存在显著的负相关。不同自尊水平的个体,在主观幸福感各纬度上差异有统计学意义。自尊、精神质和外向性对生活满意度有显著的预测作用。结论自尊、外向性等人格特征是影响医学生主观幸福感的重要因素。
- 王鲁慧牛丽莎晏东铭任智梅
- 关键词：自我概念人格主观幸福感
- 高等职业教育特点与改革策略被引量：3
- 2004年
- 针对高等职业技术教育的培养目标、课程设置、教学方法、教学质量及学生心理素质培养等几个方面的特点及对高职教育的改革取向进行了分析和探索。
- 王鲁慧翟德春刘晓云
- 关键词：高等职业教育实践教学办学质量教学管理水平心理素质道德品质
- 男性阿片类依赖者认知能力的改变
- 2008年
- 目的:调查阿片类依赖者认知能力的改变,并探讨基本认知能力测验的临床应用价值。方法:对42例男性阿片类依赖者和42例男性健康者实施了基本认知能力测验。结果:阿片类依赖组与健康对照组相比,汉字快速比较和无意义图形再认(P<0·05)、数字快速拷贝和双字词再认(P<0·01)、心算效率和数字工作记忆广度(P<0·001)等成绩明显降低。结论:阿片类依赖者认知能力明显受损;基本认知能力测验对评价阿片类依赖者的认知功能有较高的临床应用价值。
- 牛丽莎任文甫赵振文王鲁慧翟德春任智梅许娇
- 关键词：阿片类依赖者
- 医科大学生心理健康状况调查分析被引量：12
- 2004年
- 目的 :了解大学生心理健康状况及其影响因素。方法 :采取分层整群抽样的方法抽取大学生 82 6名 ,用症状自评量表 (SCL 90 )和自制调查问卷进行调查分析。结果 :8.4 7%的大学生有中度以上的心理问题 ,大学生中出现心理问题较多的是强迫症、人际敏感、抑郁与敌对 ;在各因子得分均值上男生敌对高于女生 ,临床英语班在躯体化和抑郁高于其它专业 ,二年级各项普遍高于其它年级 ,且差异有显著性。不同生源地与独生子女与非独生子女之间差异无统计学意义 ;心理健康意识水平低的大学生心理健康问题相对较多。结论 :心理健康教育重点应放在心理问题较多的低年级组 ,要关注大学生中的特殊群体 ,同时加强心理健康意识教育。
- 王鲁慧翟德春刘晓云李志勇朱巧玲
- 关键词：医科大学生心理健康影响因素心理问题
- 认知心理教育对改善大学生心理健康及相关因素的实验研究被引量：10
- 2008年
- 目的探讨认知心理教育在改善大学生心理健康状况及相关影响因素方面的作用,为提高大学生心理健康水平提供有效措施。方法随机选取大一学生2个班(60人)作为实验组,对其进行为期3个月的认知心理教育;2个班(60人)作为对照组不做任何干预。用心身症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式量表及社会支持量表对教育效果进行评价。结果在SCL-90中强迫、焦虑等4项实验组后测分值显著低于前测及对照组后测相应分值。在应对方式、社会支持量表中积极应对、主观支持和支持利用度等项,实验组后测分值显著高于前测及对照组后测相应值。对照组后测与前测分值比较差异均无显著性。结论认知心理教育在维护和提高大学生心理健康水平,改善其应对方式和提升社会支持程度方面有良好的作用。
- 王鲁慧张扬
- 关键词：认知教育心理健康社会支持
