王英力
- 作品数：8 被引量：7H指数：2
- 供职机构：大连海事大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金辽宁省社会科学规划基金中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字交通运输工程更多>>
- 二/三副船员英语听说能力描述框架的研究
- 随着经济全球化的深入发展，航运业在经济发展中的地位和作用愈显突出，海上运输承担着我国90％以上的国际贸易运输任务。但我国的海员在国际海员劳务市场所占比重还比较低，建设海员输出强国任务还很艰巨。要提高海员的国际竞争力，提高...
- 王英力
- 关键词：英语听说能力船员培训
- 文献传递
- 论ILR与CEFR对航海类专业英语听说能力评估框架的适用性
- 2016年
- 《跨部门语言圆桌标准》(ILR)和《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)都是国际上具有影响力的语言能力标准,对外语教学大纲、课程设置、考试测评起到了重要的作用。航海类专业英语听说教学要突出自己的特色,就应该有个性化的教学大纲和水平评估框架。基于Hutchison和Waters等著名学者对需求分析的研究理论,探究已从业人员在实际工作中完成与英语听说能力相关的交际任务时需要具备的语言能力,将语言能力需求分析的结果与ILR和CEFR的语言能力标准尽心匹配,通过比较及匹配研究,确定更适合作为制定航海类专业英语听说能力评估框架的参照标准。
- 王英力
- 关键词：CEFR
- 专门用途英语中被动语态的汉译研究
- 2017年
- 本研究以专门用途英语中被动句的翻译为研究对象,以目的论为理论基础,对专门用途英语中被动语态的汉译方法进行描述和总结。在忠于原文的基础上,通过实际翻译案例,总结出可以将英语被动句译为汉语主动句、汉语被动句、含有"由"字的句子等翻译策略。通过使用以上翻译策略,可以使译文更加流畅、更加符合汉语表达习惯。
- 王英力王海华
- 关键词：专门用途英语被动语态目的论
- 海船船员英语听说能力评估与《中国英语能力等级量表》对接研究被引量：1
- 2022年
- 中国英语考试种类繁多、标准各异,只有把不同测试与同一量表对接才能使其具有可比性,促进学习成果的相互认证,有利于教与学双方、用人单位等对语言水平作出准确的判断,也可以促进考试质量的提升。在对国内外语言能力量表进行述评的基础上,概述《中国英语能力等级量表》的主要结构和内容,梳理《中国英语能力等级量表》与国内外相关考试的对接结果,提出中国海船船员英语听说能力评估与《中国英语能力等级量表》对接路径。
- 王海华王英力
- 关键词：海船船员
- “产出导向法”研究的回溯与展望--基于CNKI的CiteSpace知识图谱分析被引量：2
- 2020年
- 以2015—2020年发表于CNKI的期刊论文为研究对象,利用CiteSpace,从理论概述、研究方法、数据来源、研究现状和热点四个方面对外语教学“产出导向法”相关研究进行可视化分析。结果显示,有关“产出导向法”的研究六年来发展迅速,研究视角较为多元,以理论综述和实证研究为主。
- 李少杰王海华王英力
- 关键词：CNKI期刊论文可视化分析
- 基于文献计量的我国学术英语研究可视化分析
- 2024年
- 基于CNKI数据库,运用文献计量工具CiteSpace 6.2对2003—2023年国内权威期刊所载651篇关于学术英语研究的核心期刊论文进行可视化分析,旨在说明学术英语研究所涉的主要研究作者与发文机构,研究热点与发展趋势。结果表明,国内有关学术英语研究的发文量稳步提升。发文作者间与机构间合作较少,独立性较强。该领域研究从萌芽期、探索起步期,逐渐过渡到稳步发展期。研究方法、研究视角和研究对象也逐渐呈现出多元化发展趋势,但研究主题较为集中,表现出有限的延展性特征。
- 李少杰黄茹王英力
- 关键词：学术英语CITESPACE可视化分析
- ILR与CEFR对大学英语能力评估框架适用性研究
- 2016年
- 《跨部门语言圆桌标准》(ILR)和《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)是国际上具有影响力的语言能力评估标准,对于外语教学大纲、课程设置、评估测试起到了重要的作用。我国大学英语教学尚未制定统一的语言能力评估框架,通过比较ILR与CEFR的理论基础、语言能力描述指标和表述方式、对外语教学的影响,确定其更适用于作为制定大学英语能力评估框架的参照标准。
- 王英力王海华许琳
- 关键词：CEFR语言能力
- CEFR与航海类专业英语水平评估框架的制定被引量：2
- 2012年
- 在概述《欧洲语言共同参考框架》(简称CEFR)的基础上,指出该框架对中国外语教学政策的制定也起到重要的作用。基于CEFR的语言能力描述,论述航海类专业英语教学要突出特色,制定其个性化教学大纲和水平评估框架的建议。
- 王海华王英力沈江
