王艳
- 作品数：21 被引量：37H指数：4
- 供职机构：西南民族大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金四川省教育厅资助科研项目四川省教育厅思想政治教育研究课题更多>>
- 相关领域：经济管理政治法律社会学文化科学更多>>
- 民族地区村民参与乡村治理内生动力研究
- 2020年
- 从民主政治建设的角度来讲,因为一些因素的影响民族地区村民参与乡村治理的参与度是不高的,尽管民族地区的民族文化当中传承了村民自治的基因,这种基因与现在讲的自治是不一样的,与民主政治建设更是南辕北辙,因此本文首先从民族地区乡村治理的传统进行分析,探讨了民族地区乡村治理的自治基因,点出了其与民主政治的区别,进一步采取文献法、综合分析法等方法探索了村民参与乡村治理的动因,从政府的角度研究了村民参与乡村治理的内生动力,并提出了激发民族地区村民参与乡村治理内生动力的建议措施。
- 王艳
- 关键词：民族地区乡村治理村民参与内生动力
- 党建引领民族地区易地扶贫搬迁安置的社区治理——基于云南省兰坪县永福社区的个案研究被引量：1
- 2023年
- 实现安置居民可持续发展和易地扶贫搬迁安置社区有效治理是巩固、拓展脱贫攻坚成果的应有之义。基于嵌入理论,运用扎根理论的研究方法,从云南省兰坪县永福社区党建引领社区治理的实践经验中提炼出结构、功能、关系以及认知四个维度的嵌入路径,并通过其归纳出党建引领嵌入安置社区的现实经验:实现基层党组织的有效覆盖以建设党建引领的社区治理体系,充分发挥基层党组织的优势功能以整合社区治理的要素资源,联结社区多元治理主体的情感以构建友好信任的场域关系和培育社区居民共同体意识以激活社区治理的内生性动力。
- 王艳陈思颖
- 关键词：扎根理论民族地区
- 政策获得感的内涵、分析框架与运用——以三台山德昂族乡实证分析为例被引量：2
- 2020年
- 获得感是新时代具有中国特色的新概念。获得感作为一种主观社会指标能否评价政策效果?如何评价?本文围绕这一中心问题,首先通过阐释获得感作为政策评价标准的理论依据,提出一个新的概念——政策获得感,然后构建政策获得感模型的分析框架,最后运用这一框架分析人口较少民族扶持政策效果。研究表明,政策获得感作为政策评价标准具有合理性,不仅能提供总体感知效果,还能反映影响总体效果的具体维度及其贡献度的异质性,为有针对性地改善政策提供了有力的洞见。
- 王艳陈丽霖
- 我国扶持人口较少民族发展政策研究——基于对云南、贵州人口较少民族发展的调研被引量：4
- 2017年
- 扶持人口较少民族的发展,是我国新时期民族工作的重要举措,也是我国实现全面建设小康社会目标的现实选择。近年来,扶持人口较少民族发展政策已形成自上而下完整的政策体系,对这些政策进行系统梳理与分析,基于对云南、贵州两省人口较少民族扶持发展政策的微观调研上,总结出我国扶持人口较少民族发展政策的一般特点:首先是政策的全面性;其次是政策的贯通性好;第三是操作性强。与此同时,深入剖析了我国扶持人口较少民族发展政策存在的不足之处:第一、政策动态监测实施不容乐观;第二、扶持人口较少民族发展政策目标有所偏离和实现不均衡;第三、各省区扶持人口较少民族发展政策的执行程度有差别,政策实施效果有差异;第四、扶持人口较少民族政策的明显针对性,对和谐民族关系的构建产生不利影响。通过对政策的梳理、分析,有利于进一步完善政策体系,还能够不断提高政策效应。
- 刘兴全肖琼黄莉王艳
- 关键词：西部经济人口较少民族民族工作民族发展兴边富民
- 民族高校民族团结隐性课程内涵论析被引量：4
- 2013年
- 在正式课程之外,能使学习者获取非预期、非计划中的知识和能力的教学活动,即隐性课程。民族高校加强大学生民族团结教育是实现各民族团结、和睦的重要方式和基础,是国家以及时代赋予的神圣使命。民族团结教育涉及学校的各个层面,民族团结教育必须纳入课程建设范畴。民族团结教育隐性课程建设必须突出民族高校民族特征、团结特征、高校特征。根据隐性课程的基本内容,结合民族高校的特点,民族团结隐性课程建设体系应该包括教师、学生、管理三个层面。
- 刘毅王艳
- 关键词：民族高校民族团结隐性课程
- “三治融合”视域下乡村“积分制”治理运行机制研究——基于四川省Y村的个案研究
- 2024年
- “三治融合”是宏观层面对乡村治理的政策指引,乡村“积分制”治理正是“三治融合”理念的应用。文章以“三治融合”理念为视角,基于治理组织、治理工具、治理目标三个维度构成的治理逻辑,分析论证“三治融合”理念和乡村“积分制”治理运作机理的同一性;依据治理逻辑和运作机理,构建由起始动力机制、协调助力机制和激励保障机制形成的乡村“积分制”治理实践运行机制;通过把握乡村“积分制”治理实践运行机制,提出从构建多元治理主体协同参与的共建共治格局、运用制度和技术工具、建立因地制宜的积分评价考核机制和激励政策等方面优化完善乡村“积分制”治理,以期推动乡村治理方式的创新化发展。
- 王艳陈思颖
- 论民族团结教育隐性课程的概念与特点被引量：8
- 2012年
- 民族团结教育课程体系应当包括民族团结教育显性课程与隐性课程。考察我国当前高校民族团结教育工作发现,普遍以显性课程为主要教育方式,而忽略了其隐性课程的研究与运用。本文提出,充分研究与运用民族团结教育隐性课程,与显性课程一起构成完整的民族团结教育课程体系,可以加强与改进民族团结教育的实效性。而对民族团结教育隐性课程概念的界定与特征的分析是理论研究的入口和起点。所以本文重点是阐释民族团结教育隐性课程的概念,并详尽分析其特征,为深入研究与运用民族团结教育隐性课程奠定理论基础。
- 张立辉王艳
- 关键词：民族团结教育隐性课程
- 城市社区公共安全网络的应急协同治理策略研究被引量：4
- 2020年
- 本文阐释了城市社区公共安全网络应急协同治理的内涵及理论基础,分析了城市社区公共安全网络应急协同治理现状,并探讨了城市社区公共安全网络应急协同治理的策略。
- 王艳
- 关键词：公共安全应急管理协同治理
- 人口较少民族扶持政策效应研究——以滇西边境地区为例
- 我国有28个人口较少民族,这些民族人口数量少,但民族族别多,几乎占我国少数民族总数的二分之一;所处地理位置重要,大部分人口较少民族分布在陆地边境线地区,这些区域已成为我国“一带一路”战略中重要的前沿节点和枢纽;贫困程度深...
- 王艳
- 关键词：人口较少民族
- 文献传递
- 城市多民族社区协同治理:内涵与实现路径被引量：5
- 2015年
- 作为国家治理体系的一个基本组成单位,城市多民族社区治理的重要意义不言而喻。由于近年来城市多民族社区的增多,治理难度的加大,社会重要性也与日俱增。在此形势下,引入协同治理理论,转变城市多民族社区的治理方式,探索社区协同治理实现路径,不仅有益于社区应对当今治理的困境与挑战,更能有力推进城市治理体系现代化,维护整个社会的安定、团结、有序。
- 王艳覃江
- 关键词：多民族社区协同治理
