王相文
- 作品数：14 被引量：13H指数：2
- 供职机构：唐山师范学院中文系更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 基于选文类型编制语文教材的再思考被引量：1
- 2014年
- 语文教材的编制有多种形态，文选型、知识主线型、方法引导型、多线交织型、专题型、模块型等。虽然，语文教材的编制形态多样，但受传统语文教材的影响．文选型教材一直占着主流形态。如果继续文选型教材的编制路径，那么选文类型就不得不加以考虑。王荣生教授在《语文科课程论基础》中鉴别出定篇、例文、样本、用件四种选文类型，后又加入“引子”这一类型。十年来，国内外语文教材编制与研究的经验表明，该研究具有课程论、教材论和教学论的价值。因此，我们有必要对上述教材选文的五种类型，特别是对选文类型的价值与选文类型编制教材的策略做进一步的探讨。
- 王相文李冲锋
- 关键词：语文教材教材编制文类课程论基础引导型专题型
- 议论文的“结构”教学模式探析
- 2016年
- 议论文是作者对某个问题或事件进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文教学自初中起,是作文教学的重点所在。根据学生言语心智技能的发展需要,议论文在初中教材开始出现,到高中教材中议论文成了占比重较大的文体。探索议论文的教学模式,对于适应教学需要,
- 胡亚军王相文
- 关键词：议论文教学初中教材心智技能高中教材教学需要
- 着眼于教育生态,优化语文课堂教学资源被引量：2
- 2014年
- 党的十八大报告把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述,特别强调要"把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程"。[1]《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》再次强调"建设生态文明,必须建立系统完整的生态/文明制度体系"。[2]这是推进生态文明建设的实质,也是对我国社会主义现代化建设过程提出的更新更高要求。生态问题正在演变为当今世界人类社会发展的中心问题。只有实现人类、社会、自然的和谐发展,可持续发展,才能使人类社会长远稳步发展。教育也要随着时代的发展走向生态化,建立教育生态系统。
- 王相文杨苗
- 关键词：课堂教学资源教育生态生态文明人类社会情感教育
- 指向核心素养的语用论建构——评《语文教学语用论》被引量：1
- 2019年
- 《语文教学语用论》是曹明海教授的一部力作,该书自出版以来,受到语文教育界专家学者和中小学语文教师的广泛关注。这部论著指向语文核心素养,多层面、多视角深入探讨了语文教学语用理论。
- 李颖王相文
- 关键词：语文教学语用论指向语文教师专家学者语用理论
- 关于语文教科书研制中两个问题的思考被引量：2
- 2012年
- 根据语文课程的目标与要求，借鉴国内外母语教科书的经验，语文教科书的研制应重视程序性知识。在课程与教学的系统中，教科书发挥着重要作用。开发与研制课程内容，变革课程内容呈现方式，提供教学过程与方法，以体现语文教科书的功能。
- 王相文
- 关键词：程序性知识
- 试论语文课堂教学内容的优化
- 2000年
- 王相文
- 关键词：语文课堂教学教学内容
- 全文增补中
- 业绩与风范的表率——朱绍禹先生辞世百日祭
- 2008年
- 从语文课程与教学研究的视角回眸刚刚过去的20世纪，我们不能不首先想到刚刚辞世不久的朱绍禹先生：因为他在将近六十年的教育人生中，为这个领域的学科建设、学会组织、学人培养倾尽了满腔心血：为这个领域优良学风的传承开创了精神先河。
- 韩雪屏王相文
- 关键词：辞世表率风范业绩教学研究语文课程
- 自主阅读指导策路探析
- 2008年
- 新课程标准积极倡导的自主学习方式．在为我们的课堂教学带来新的生机和活力的同时．也为广大教师带来了新的研究与探讨课题。如何指导学生有效地实施自主阅读？我们认为需要探索一系列内隐、外显的程序、规则、方法、技巧及调控方式等策略。
- 王相文胡小环
- 关键词：新课程标准课堂教学教师
- 语文课堂情感教学的再思考
- 2015年
- 情境教学是以鲜明的形象、真切的情感、广远的意境、蕴含的理念强化学生感知,调动学生参与,激发学生情感,启迪学生思维,提高课堂效率。本文主要谈谈教师在指导阅读过程中,如何根据语文阅读教学的特点,指导学生进行情感体验与迁移。
- 赵爽王相文
- 关键词：语文课堂情境教学
- 语文教科书应重视编制程序性知识
- 2012年
- 作为课程目标和课程内容的直接载体，教科书的内容要素大致应该包括：（1）关于自然、社会和人文世界的基本事实、基本概念、基本规律、规则和原理；（2）关于学科的活动方法、基本技能和经验；（3）关于培养和提高学科能力的经验：（4）关于养成情感态度和价值观念的知识和经验。这四个要素具有内在的联系，是一个统一的有机整体，因为没有知识就没有技能：没有基础知识和基本技能，就难以形成能力；而要具有知识、技能和能力，又必须加强非认知的情感态度和价值观念的教育。
- 王相文胡小环
- 关键词：程序性知识语文教科书学科能力情感态度
