- 用正交设计方法求解非线性规划的区间约束最优化问题被引量：5
- 2003年
- 给出了以正交设计原理为基础的两种方法———正交表法和加点正交表法,求解非线性规划的区间约束最优化问题。方法不要求目标函数可导,不依赖于初始点,计算速度快,算法简单,容易编成程序在计算机上执行。用检验考题对算法进行了验证。
- 王玉枝张建方
- 关键词：正交设计正交表
- 试验设计中对交互作用的处理被引量：6
- 2010年
- 在试验设计中,如何处理因素之间的交互作用,对试验本身及正确认识各因素对试验结果的作用是十分重要的。论述了3种应对不同场合的试验设计:正交试验设计、交互作用简捷判定方法、无法考察交互作用的设计,分析了选用3种处理交互作用试验设计的原则,得出如何根据试验的实际情况选用不同的交互作用的处理方法。
- 王玉枝袁安峰
- 关键词：正交设计方差分析
- 分析交互作用方法的应用与比较被引量：2
- 2010年
- 对用方差分析原理的两种交互作用分析方法及交互作用的回归分析估计方法进行了分析比较,剖析了它们的优缺点及区别,得出如何根据试验情况和资料及因子效应的基本原则选用不同的分析方法的结论.
- 王玉枝邢春峰常广平
- 关键词：正交设计方差分析
- 快速简单估计两因素交互作用
- 2015年
- 鉴于在试验设计中估计交互作用的繁杂性,提出一种快速简捷估计两因素交互作用的新方法。该方法应用过程简单、计算量小,具有很好的稳定性、可靠性及精确性。同时也分析了该方法适用于实际应用的特征,并用非线性二次回归模型说明原理。
- 王玉枝邢春峰
- 网络辅助数学课程学习模式研究
- 2013年
- 网络辅助数学课程学习模式(Blending Learning Mathematics)简称为BLM。作为现代化学习方式,BLM已经深入地影响到教与学的各个方面。当前BLM在网络资源设计上主要依据教学理论,突出如何"教",强调教师的主导作用,忽视了学生的认知主体作用。为了发挥学生学习的主动性,培养学生的学习能力,应注重采用建构主义学习理论为基础设计BLM,促使学生通过意义建构获取知识。
- 常广平王玉枝韩佳希
- 关键词：网络学习模式建构主义数学课程
- 应用数学——数学教育的核心
- 2007年
- 应用数学主要指数学建模。数学建模能培养学生应用数学的意识、提高学生应用数学的能力。数学建模的关键在于将实际问题数学化。
- 常广平王玉枝崔海英车燕
- 关键词：数学建模应用数学数学化
- 利用有限元方法研究溢流坝闸墩裂缝加固方案被引量：1
- 2007年
- 用三维有限元法和瞬态温度场理论对丰满溢流坝闸墩裂缝的情况进行了应力分析,建立了计算模型,对6种可能的施工过程所涉及的预锚力对闸墩应力的影响进行了组合模拟计算和分析比较,给出了坝顶钻孔加压灌浆、同时对闸墩施加水平锚索的加固方案。
- 王海菊刘迎曦王玉枝
- 关键词：有限元温度场溢流坝裂缝
