王晶晶
- 作品数：6 被引量：51H指数：3
- 供职机构：漳州师范学院教育科学与技术系更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高等学校精品课程教师队伍建设之探究被引量：6
- 2010年
- 高校精品课程建设是一个复杂的系统工作,其中,教师队伍不仅起决定性作用,而且起保障性作用。作为一个具有层次性的、需要诸多元素参与的过程,基于影响教师队伍内外因素分析,在构建精品课程教师队伍建设的理论模型基础上,对高校开展精品课程教师队伍建设,提出促进精品课程可持续发展的实施途径。
- 王晶晶李建辉
- 关键词：精品课程教师队伍建设
- 闽、港、台教师教育通识课程设置个案比较被引量：3
- 2010年
- 通识教育是培养学生作为一个"人"的最基本的思想、情感、能力、修养的需要而实施的全面素质教育。大学通识教育主要通过通识课程的实施得以实现。作为教师教育课程体系的重要组成部分,台湾师范大学、香港中文大学教育学院与漳州师范学院在通识课程设置理念、学分比例、内容结构、管理模式及非正式通识课程开设等方面,既有共性也存在差异。通过分析比较,在汲取港台高校通识教育经验的基础上,对大陆高师院校教师教育通识课程提出改进的思考。
- 李建辉王晶晶
- 关键词：通识教育课程设置教师教育个案比较
- 福建省普通高校师范专业办学现状、问题及其改进
- 2011年
- 基于福建省普通高校师范专业地区布点、发展规模、层次结构、学科分布和课程改革的现状调查分析,全省师范专业办学中存在着教师教育特色日趋淡化、新型师资培养能力不足、办学资源受到非师专业挤占、高层次教师培养速度缓慢等问题。依据教师专业化理念,坚定师范专业办学目标;根据师资需求预测,适当控制专业发展规模;发挥教育学科优势,注重专业内涵建设;利用非师专业平台,实现师范性与学术性的融合;调整层次结构,加大教育专业学位研究生教育等,是今后全省普通高校改进师范专业办学、提升教师教育质量的基本策略。
- 李建辉王晶晶
- 关键词：教师教育办学问题
- 通识教育课程设置与实施的比较研究——以台湾、香港、大陆的三所高等院校为研究个案
- 2010年
- 随着国民素质教育层次和水平的不断提升,现代大学更多地体现为一种渗透性的教育思想,以超越性的价值追求去守护自身发展的逻辑,加强通识教育和综合性人才培养越来越受到重视。但是,"当代大学教育中正出现一种矛盾与困境,一方面,在理念上,通识教育的重要性被不断地肯定;另一方面,在实践中,通识教育的重要性又被不断地淡化,甚至忽视"。尽管如此,在大学通识教育与专业教育的不断论争与融合中,世界各地大学通识教育课程的设计与安排呈现出不同的模式和运作。
- 李建辉王晶晶
- 关键词：通识教育课程大学通识教育任选课公共必修课公共选修课
- 教师专业素质结构新探被引量：38
- 2010年
- 教师专业化发展在于提高教师的专业素质,教师专业素质结构内部诸要素之间的协调与整体效应的发挥是决定教师专业发展的动力。本文在澄清教师素质与教师专业素质的概念内涵,分析教师专业素质结构研究的共性和拓展的基础上,试图构建出开放、动态发展的教师专业素质结构。
- 李建辉王晶晶
- 关键词：教师专业化
- 美国教师专业化的成长历程浅探——从《卡内基报告》到《霍姆斯报告》被引量：4
- 2011年
- 美国的教师教育改革在国际教育界受到普遍的关注,特别是20世纪80年代的两个报告:《卡内基报告》和《霍姆斯报告》,在教师专业发展史上具有划时代的意义。本文从教师教育改革的目标、教师的专业成长、学校及教育学院的改革历程4个方面对两个报告相关内容进行重点梳理,由此探究美国教师专业化的一段重要成长历程。
- 王晶晶
- 关键词：教师专业化
