牛金成
- 作品数：91 被引量：456H指数：11
- 供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目全国教育科学规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程社会学政治法律更多>>
- 高校办学定位研究:内涵、属性与内容被引量：23
- 2012年
- 高校办学定位包含办学职能、办学层次、发展目标、培养目标与服务面向等,促使高校科学合理定位,彰显办学属性,进而使办学定位与办学属性良性互动,促进高等教育系统协调发展,既是高校办学定位的理论逻辑,也是高校办学定位的操作流程。
- 牛金成
- 关键词：高校办学定位
- 大学回归育人本真的路径探微被引量：2
- 2009年
- 大学是一种特殊的学校,是"实施高等教育的学校",是"研究高深学问"、传授普遍知识与公开追求真理的地方。育人是大学的本真,大学的一切活动要体现大学的育人本真。大学的职能与功能可以发展,但大学的本质与本真不可改变。当前,我国大学存在育人本真的迷失,存在大学本质异化的危险,大学必须积极主动进行改革,探索其理性回归育人本真的路径,以预防大学本质的异化,使大学真正回归到应有的发展轨道上来。
- 韩秋莹牛金成
- 关键词：本真迷失
- 潘文安职业教育思想探析被引量：1
- 2013年
- 潘文安认为职业是个人维持生计之道,也是个人对社会应尽职分之道,职业教育并不是限于狭隘的个人问题,其真义与责任在于帮助别人,关注社会;他主张在小学进行职业熏陶、中学进行职业训练,并在中小学的最后一年开展职业指导与升学指导,职业指导"非一时的而为继续的""、非盲从的而为科学的",择业的标准就是人与事的适合,以"求个性之完全的发达"和让适当的人做适当的事。他主张基于就业开发职校课程,呼吁职校课程走就业化之路。他的职业指导思想对当时的职业教育发展起到了一定的促进作用,且对当今职业教育仍有一定的借鉴意义。
- 牛金成
- 关键词：职业教育职业教育思想
- 从安全科学的本质看安全专业教育的发展趋势被引量：13
- 2007年
- 笔者从安全科学的本质分析入手,剖析安全专业教育的公共性、伦理性、综合性、复合性、实践性等本质属性,指出当前我国安全专业教育存在的问题,如公共性的缺失、忽视安全伦理教育、本质安全人的失落、实践能力的降低、通识教育的滑坡等等。并提出我国安全专业教育的发展趋势:走向公共性的复位;安全本质人的重塑;在课程开设中增加安全哲学、安全教育学、安全文化学等人学课程;重视学生工程实践能力的培养,向工程实践的回归;强调学生的综合素养教育,使其加大职业的适应度,走向通识教育的归位;重视伦理道德教育,将增设工程伦理与安全伦理学课程,并在每门课程的实际教学层面融入伦理方面的教育。
- 牛金成韩秋莹
- 关键词：安全科学安全专业教育安全伦理通识教育
- 安全工程本科专业课程体系建构微探被引量：3
- 2008年
- 安全工程专业课程体系有着基础性、普适性的一面,其课程体系的建构存在着一定的依据。本文从影响专业课程因素入手分析了影响安全工程本科专业课程的因素,在安全学科、安全职业、受教育者及其培养目标的基础上提出了构建分层的、多样化的安全本科专业课程体系。为安全工程本科专业课程体系的建构提供了一个思路,为推动该专业的教学改革起到抛砖引玉的作用。
- 牛金成
- 关键词：安全工程安全学科课程体系知识体系
- 新中国高等教育体制的历史变迁被引量：3
- 2009年
- 新中国高等教育体制的历史变迁其实就是对新中国高等教育体制不断改革与完善的过程。本文从新中国高等教育体制的形成入手,按照历史与逻辑相统一的原则,论述了中国高等教育体制改革的历程,并对中国高等教育体制走势作了一定分析。
- 牛金成唐道武
- 关键词：高等教育教育体制
- 日本高等职业教育结构分析被引量：6
- 2015年
- 从日本高等职业教育体系建设的历史逻辑进程分析入手,从类型层次、培养目标、专业课程、生源及就业去向来分析日本高等职业教育结构表明,日本高等职业学校具有类型多样化、层次齐全化、目标限定化、课程设置以专业实践课为导向,学生来源多样化,强调对口招生,就业领域化且质量高等特点。日本高等职业教育机构定位科学、结构合理、功能互补,适应产业结构,促进了日本产业经济的发展,对我国高等职业教育具有一定借鉴价值。
- 牛金成
- 关键词：高等职业教育教育结构
- 德国高等教育结构的特点及其启示——以巴登符腾堡州为例被引量：2
- 2020年
- 德国高等教育结构在布局结构、类型层次结构、学科专业结构与课程教学结构等方面形成自身特色。目前德国高等教育布局合理,层次已经形成,高校间的差距正在逐渐拉大,类型多样;且各高校类型定位,特色鲜明;新旧学位与国家考试制度并存,较为复杂;学校学科专业互补,错位竞争与发展。
- 牛金成
- 关键词：学科专业结构
- 国际职教评估发展之趋势被引量：11
- 2012年
- 本文试图从评估目的、评估内容、评估程序、评估主体、评估结果五个方面分析美、英、加、日四国的职教评估,旨在探寻国际职教评估发展趋势,推动我国职教评估发展。
- 牛金成
- 关键词：职业教育
- 构建生活化德育课程体系被引量：5
- 2007年
- 文本式的德育课程只能影响学习者道德发展的一个层面,基于其上的道德发展只能是畸形的发展。只有建构生活化的德育课程体系,让德育课程“回归生活世界”,道德发展才可能是全面的、健康的发展。文章从社会道德文化、学校道德生活和学校道德教育活动三个系统方面建构生活化的德育课程体系。
- 牛金成魏鋆
- 关键词：德育课程生活化课程
