杨诚德
- 作品数：26 被引量：223H指数：8
- 供职机构：临沂师范学院教育学院教育科学研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 转变农民心态:农民教育的理性思考被引量：2
- 2006年
- 探究农民传统的思维方式,从社会、心理、经济、教育差异等不同角度对农民心态进行分析,可以看出,农民这个庞大的受教育的弱势群体有着矛盾的双重心理;正确宣传教育农民,转变农民教育观和农民自我教育和学习意识,探索和建构以人为本的可持续发展的农民教育平台,使农民自主认识到教育和学习不但能获得更大的经济利益,自身的价值可以在社会中得到充分的体现。
- 杨诚德
- 关键词：农民心态农民教育
- 终身教育:实现农村小康社会的根本途径被引量：10
- 2005年
- 农村小康社会的实现,对全面建设小康社会具有决定性影响,正确分析和面对农村教育现状,转变农民教育观,培养农民自主接受教育和学习的意识,建立面向农村教育的学习系统,构建农村终身教育体系,是农村教育的有效模式和实现农村小康社会的必然要求和根本途径。
- 杨诚德
- 关键词：农村小康社会终身教育体系农村教育教育现状接受教育农民自主
- 终身教育是实现农村小康社会的根本途径被引量：2
- 2005年
- 党的十六大提出了全面建设小康社会的目标 ,农民既是全面建设农村小康社会的教育主体 ,也是建设主体 ,农村小康社会的实现 ,对全面建设小康社会具有决定性影响 ,正确分析和面对农村教育现状 ,转变农民教育观和农民自主接受教育和学习意识 ,建立面向农村教育的学习系统 ,构建农村终身教育体系 ,是农村教育的有效模式和实现农村小康社会的必然要求和根本途径。
- 杨诚德
- 关键词：农村小康社会农村教育农民教育终身教育体系
- 教师人格对学生影响的相关性研究被引量：23
- 2003年
- 教师人格作为一种特殊的教育力量对学生的发展产生重要的影响。通过调查研究的方式探讨教师人格的基本特征及其对学生的影响程度,结果发现教师人格与学生人格发展的相关程度并不高,教师人格的影响力量有所减弱,针对该问题分析其原因并提出加强教师教育,塑造教师健全人格的建议。
- 刘恩允杨诚德
- 关键词：教师人格学生人格
- 大学理念的危机、追寻与升华——读韩延明博士新著《大学理念论纲》被引量：4
- 2004年
- 眭依凡杨诚德
- 关键词：大学理念《大学理念论纲》书评
- 成人教育的学习心理及特性被引量：18
- 2010年
- 成人教育的学习过程是一个复杂的心理活动过程。成人在学习过程中的成熟性、经验性、角色性和时间性学习心理及成人在学习过程中表现出的插曲式、问题式、即用式、结果式和自我意识式的学习特性,充分体现了成人学习的心理和特点。探索和分析成人教育的学习心理和学习特性,研究与成人学习心理和学习特性相适应的有效学习方法和教学模式,激发成人学生的主动性,培养创造性,提高教学效率和质量,促进成人教育的发展和完善。
- 杨诚德
- 关键词：成人教育学习心理
- 发达国家职业技术教育发展的成功经验被引量：9
- 2003年
- 新世纪初期,各发达国家职业技术教育在法律(法规)建设、体系完善、实施措施、师资队伍管理、校企结合关系、经费投入以及资格证书制度等方面取得了丰富的经验,为我国职业技术教育的发展提供了借鉴.
- 杨诚德
- 关键词：职业技术教育师资队伍管理职业资格证书制度校企合作
- 素质教育与创新教育被引量：1
- 2001年
- 本文从社会发展和教育自身发展的历史必然出发，分析了实施素质教育的必要性，从不同侧面阐述了创新教育作为素质教育核心目标的重要意义。在反思传统的教育模式的基础上，提出要进一步转变教育思想，增强创新意识，树立新的知识教育观。
- 杨诚德
- 关键词：素质教育创新教育
- 论教育技术与终身学习和学习化社会
- 2003年
- 终身学习与学习化社会作为21世纪的学习理念,由于网络技术的开发和教育技术的广泛应用,已成为国际教育与学习的新视点。学习作为人类求生的一种本能和经验的习得方式,从来没有像今天这样被赋予如此丰富的内容。教育技术通过对“学习资源”和“学习过程”的信息化整合,从21世纪社会发展和人类发展的需求出发,有力地推动了终身学习和学习化社会的进程,使人类的学习进入了一个新时代。
- 杨诚德
- 关键词：教育技术终身学习学习化社会教育现代化教育原则
- 终身学习:人生价值追求的动力源被引量：3
- 2007年
- 终身学习超越传统的学习观,为人们追求和提升自我价值和社会价值提供了一个思考和持续发展的学习平台。它使人们重新审视人生价值,认识终身学习是生存发展的必然选择,是完善人格的必由之路,是社会和谐、持续发展的动力源。
- 杨诚德
- 关键词：终身学习完善人格和谐社会
