杨满福
- 作品数：56 被引量：698H指数：12
- 供职机构：广西师范学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学'十五'规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- “技术热衷者”抑或“技术怀疑者”——教育信息化推进过程中要辨识的基本问题被引量：3
- 2015年
- 技术的自然属性与社会属性决定了认识并掌握技术的人是成为技术热衷者还是技术怀疑者,抑或是二者的合一,这是教育信息化推进过程中应当首先辨识的基本问题,也是确认教育信息化工作者身份与价值立场的问题。技术热衷者认为:涤荡一切的技术变革必然会影响教育领域,世界的变化决定着教育的变革,技术赋予教育更加强大的能力,应培养并帮助学生做好准备以进入这个变化的世界。技术怀疑者认为:技术无论多么先进也不可能渗透到教育的内核中,即技术在促进教师与学生心智完善、建立一种自我完善意愿并不断自我完善的目标中不可能起到支配性作用。辨析清楚教育技术的自然属性与社会属性,旨在吸收二者的合理成分,确立起合目的性的技术教育价值立场。
- 王飞杨满福
- 关键词：教育信息化
- 例谈提升高校多媒体教学水平的策略选择被引量：2
- 2009年
- 多媒体教学在当前高校课堂教学中已经占据较大比例,如何提升多媒体的教学应用层次和水平,促进教学效果和质量的提高是当前质量工程急需解决的问题。本文以一节示范课的设计、实施为例,从教学目标定位、资源开发与应用、绩效评估三个角度探讨了提升高校多媒体教学水平的策略和途径,提出了两类目标设计、适用型培训、三维度评价等观点和解决方法。
- 林雯杨满福郑小军
- 关键词：高校多媒体教学
- “慕课”潮流对大学影响的深层解读与未来展望被引量：160
- 2014年
- 方兴未艾的“慕课”潮流正在世界高等教育领域引发一场前所未有的大变革。这场变革范围广大、影响深远。对慕课的深层解读，用“大学堂、大数据、大变革、大论辩”来概括不为过：“慕课’魄日造了一个前所未有的网络大学堂．大学课程进入到大数据时代，高等教育必然要以大数据为基础进行人才培养、学习评价、课程开发、教学模式等大变革，针对思想碰撞与观念变革进行着大论辩．比这更重要的则在于大学文化精神的博弈。
- 桑新民谢阳斌杨满福
- 关键词：大学课程大学文化精神大变革教育领域高等教育
- 整合实践对教师的新要求
- 2004年
- 李志忠杨满福
- 关键词：基础教育教学设计教师素质教学评价教学反思网络教学
- 小规模限制性在线课程研究现状探析——基于CNKI相关论文的内容分析被引量：3
- 2018年
- "后MOOC时代"的提出,作为新课程范式的SPOC在国内引起了广泛的关注。关于SPOC的研究文献如井喷之势增长。文章通过内容分析法,从文献年份分布、研究者的地域分布、文献研究内容三个方面对相关文献进行统计分析。研究发现:目前国内SPOC的研究发展十分迅猛,且SPOC与MOOC、混合式学习、翻转课堂密切相关;研究人员主要集中在浙江、江苏等经济和教育发达地区;SPOC研究主要聚焦在实践成果的模式建构、课程改革与课程设计。对SPOC应用主要集中在学校课程教学,尤其是职业院校的应用,而管理和评价方面的文章微乎其微。根据研究结果,以期为我国在线教育发展提供借鉴。
- 徐雁丽杨满福曾卉玢李雨诺
- 重构深度学习的课堂——哈佛大学马祖尔团队STEM课程教学改革综述被引量：12
- 2017年
- 以班级授课制为基础的讲座(lecture)是大学教学的主要形式,其起源可追溯至文艺复兴时期。哈佛大学物理学教授埃里克·马祖尔自20世纪90年代起即在对讲座反思的基础上进行转变课堂教学方式的持久努力。马祖尔坚持以科学发现为基础的教学观,他的改革实践以同伴教学法的应用为核心,将概念理解问题作为课堂教学的锚点展开高效的师生、生生互动,以自主开发的恰当的技术工具支持及时反馈和教学调整,从而营造了一个主动学习、同侪互助和充分结构化的课堂。从改革成效上看马祖尔是一个成功的讲座翻转者和新教学模式的引领者。其教改实践因应了大学教学改革的迫切需要,对以STEM为代表的理科教学具有普遍的借鉴价值与丰富的变革启示。
- 杨满福郑丹
- 关键词：教学改革
- 学习方式转变与高师生网络化学习能力培养被引量：6
- 2012年
- 伴随学生学习方式的转变,培养高师生的网络化学习能力成为课程与教学改革的当务之急。新教师、新学生、新学习的特点,都决定了高师生必须发展面向新数字化时空的教学能力。由此,在网络化学习能力的培养实践中,可以尝试以学习理念重塑和学习方式转变为先导,以课程群教学为基础,专题讲座、学习竞赛、实践社团为辅助,开放学习环境和优质学习资源为依托,榜样激励、同伴互助、研究性学习为手段。
- 杨满福郑小军
- 关键词：高师生教学模式
- 从创新扩散的角度看高校教育技术推广应用——论广西高校教育技术推广的“四主”模式被引量：4
- 2009年
- 借鉴创新扩散理论并结合广西教育信息化实际,在广西教育技术应用推广中构建并实施"政府主导,学会主管,高校主办,教师主体"的"四主"运作模式。这一模式的运用使该区的教育技术应用推广出现了突出的协同效应,产生了丰富的应用成效和较大的社会影响。
- 林雯胡华进杨满福
- 关键词：高校教育技术
- 整合——融合——契合——《数字化教学设计与操作》精品课程建设刍议被引量：3
- 2008年
- 建设精品课程对当前教育技术学科提升学科竞争力、扩大影响力、汇聚创新力具有重要意义。在省级精品课程《数字化教学设计与操作》的建设中,作者提出融合整合契合递进式的建设理念,并在课程设计、实施等环节进行了有成效的尝试与探索。
- 杨满福郑小军冼伟铨林雯
- 关键词：精品课程
- 基于社会性软件的青少年四结合教育博客圈学习共同体的建构与实践被引量：10
- 2008年
- 针对当前青少年教育、教师专业发展模式存在的问题,提出了四结合教育博客圈学习共同体的新概念,讨论了其理论基础、意义、运行机制,并且给出了一个四结合教育博客圈的案例。
- 郑小军杨满福黄春燕
- 关键词：社会性软件博客圈学习共同体教师专业发展
