杨南昌
- 作品数：54 被引量：460H指数：12
- 供职机构：江西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教交通运输工程自动化与计算机技术更多>>
- 过程哲学视域下高校思想政治理论课深度教学的发生机制及实现路径
- 2023年
- 高校的思想政治理论课是对大学生开展思想理论教育的关键课程,是落实立德树人根本任务的重要途径。深度教学是在认知科学和人工智能不断发展与深化中逐渐衍生而出的一种新型教学形态。新时代高校思想政治理论课的改革应当着眼于教学模式的深度变革,深度教学理念能够为高校思想政治理论课改革提供明确的路向选择。因为深度教学不仅是以知识符号教学实现知识传递,更是以知识意义教学实现知识内在的逻辑关系、学科思想和方法的建构。借助过程哲学理论为高校思想政治理论课开展深度教学提供重要启迪,教学过程、教学关系、教学整合和教学创生共同形成了思想政治理论课深度教学的发生机制,它们分别构成了思想政治理论课深度教学发生的本质条件、内在逻辑、核心要求和实践呼唤。通过“注重思政课教学的过程,实现‘转知成智’的教学目标”“建构思政课教学的关系,释放教学的主体间性”“促进思政课教学的整合,优化教学的结构性”“激发思政课教学的创造性,走向教学实践旨归”等探寻思想政治理论课深度教学的实现路径。
- 张铭芳杨南昌付博
- 关键词：思想政治理论课深度教学过程哲学
- 基于视频论文创作的深度学习——BYOD环境下课堂教学的应用探究被引量：6
- 2018年
- 伴随电影电视的产生,将视频应用于课程教学由来已久,当今风靡世界的微课、慕课等视频学习更将视频的教育应用推向高潮。然而,此类视频大多是教师为教学而作。在视频制作技术日益平民化的今天,如何转变课程教学的设计思路,让学生成为视频创造的主体,探索基于视频创作的深度学习是视频教育应用研究的新课题。而视频论文就是这样一种学习新方式。基于两年的大学教学实践研究表明,在课程中整合应用视频论文,能激发数字时代学习者参与挑战性学习的积极性,发展协作创新和问题解决的深度学习能力。当今教育研究正发生着向视频图像的转向,未来视频论文将与视频图像分析和视频研究一起,在教育理论表达和创制中发挥更大的潜能。而培养未来教师学会用视频表达,则是对这一转向的积极尝试与应对。
- 杨南昌李嘉
- 高校多媒体教学现状及其质量提升路径分析——基于教师、学生和教学督导的实证调查被引量：26
- 2015年
- 在多媒体数字技术普遍进入高校课堂的今天,全面考察其教学现状,分析其质量影响因素,对于推进大学多媒体课堂教学创新与质量提升有积极意义。基于教师、学生和教学督导三者的实证调查表明,当前大学多媒体的教学质量不容乐观,加强教学数字资源与支持平台建设、教师信息化教学能力培训和基于校本的信息化教育理论与实践研究是走出大学多媒体教学现时困境的必由路径。
- 杨南昌刘仪辉刘晓艳
- 关键词：多媒体教学
- 电影资源的教育魅力及其教学应用的关键设计被引量：5
- 2005年
- 杨南昌钟志贤
- 关键词：电影课教育魅力电教教育科学点子
- 中学生数据素养的培育路径探究
- 2023年
- 在当今的大数据时代,数据逐渐成为决策的基础,也是理性思维的基础。新时代的公民不仅应是数据的生产者,更应是数据的善用者。因此,加强中学生数据素养的培养是一项符合时代发展的重要举措。数据素养是信息素养和统计素养的重要组成部分,涉及一系列获取、评估、操作、总结和可视化数据的过程。国外数据素养PPDAC模式、技术支持的校内外联合培养模式和未来数据科学家目标引导模式,对我国中学生数据素养培养提供了有益启示。未来,应鼓励教师探索“基于数据的学习”新模式,整合校内和校外相关力量,为学生数据素养发展创造良好的学习环境。
- 吴思珉杨南昌
- 关键词：中学生
- SECI:一种教师共同体知识创新与专业发展的模型被引量：39
- 2005年
- 本文运用知识管理的SECI模型,分析了SECI在教师共同体知识共享与创新中的参照价值以及对教师专业发展的积极意义,论述了专家型和新手型教师在教师共同体中知识创新的SECI循环过程、教师学习场的创设和信息技术的支持作用。
- 杨南昌谢云熊频
- 关键词：SECI教师共同体知识创新信息技术
- 学习者中心的技术设计:理念、方法与案例被引量：6
- 2008年
- 随着教育范式总体朝向"以学为基点"的革命性转变,教育设计的重心开始从传统的支持"教"转向支持"学"。以往,教育技术研究者对"学习者中心设计"的讨论集中在总体的教学设计层面,而在具体的技术设计层面关注较少。学习者中心的技术设计基于学习科学研究,重点关注"技术支持的逼真学习环境设计以及其中帮助学习者跨越专长知识鸿沟的支架设计"。国际教育领域正在兴起的"设计研究"为促进学习者中心技术设计的持续革新提供了新的研究范式,而Model-It作为学习者中心技术设计的成功案例,为我们提供了有益的设计参考。
- 杨南昌刘晓艳
- 基于知识点管理的标准化教学素材资源开发策略被引量：3
- 2005年
- 随着计算机网络技术的飞速发展,各种教育资源/软件产品成海量级不断增长。但这些资源和产品大多彼此互不兼容,共享和可重用程度很低,制约了中国教育信息化的进程。基于这一现状,本文根据实际开发经验,提出了一种面向基础教育开发教学素材资源的知识点管理策略,该策略应用是对中国教育软件开发的标准化之路作出的一种尝试。
- 王明文杨南昌谢云
- 关键词：知识结构
- 技术使能的深度学习:一种理想的学习样态及其效能机制被引量：7
- 2020年
- “技术促进学习”的争论由来已久,与其从“外在作用”纠结“技术能否促进学习”,不如从“内在使能”的角度重新思考“技术到底如何促进学习”。文章基于比格斯等人的学习研究,重构技术使能的学习模型和测量工具,对大学生技术支持的学习样态与效能关系进行实证分析。通过调查后的数据对比、聚类分析和模型验证,逐层递进地探寻技术使能学习的深层奥秘和效能机制。研究结果表明:在技术使能的学习环境下,作为学习结果的核心能力直接受技术情境感知、深度学习、技术使用深度的正向影响;成绩排名直接受深度学习、技术使用广度的正向影响,受浅层学习的负向影响;融合型(广度+深度)技术使用作为技术使能的理想方式,只有与“深度学习”方式再融合而成的“技术使能的深度学习”,才是获得最佳学习结果的理想学习样态。
- 杨南昌罗钰娜
- 关键词：大学生
- 学习科学的方法论革新与研究方法综述被引量：8
- 2011年
- 学习科学研究的快速发展及其影响力的不断提升,很大程度上归功于它的方法论革新以及多种创新方法与技术的使用。文章简要描述了学习科学方法论的革新背景,重点剖析了作为学习科学重要方法论的"设计研究"其整合科学与设计的方法论逻辑,并概要介绍了互动分析、话语分析、行动相关事件的网络建构法、批判设计民族志、视频研究和脑功能成像等应用于当今学习科学的典型方法与技术。最后总结和讨论了学习科学研究为应对真实学习情境的复杂性所表现的方法特性和未来面临的挑战。
- 杨南昌刘晓艳曾玉萍李晶
- 关键词：方法论研究方法
