李海涛
- 作品数：10 被引量：22H指数：4
- 供职机构：萍乡高等专科学校中文系更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
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- 大学语文的困境与突围被引量：1
- 2013年
- 大学语文是高等母语教育,它的基本属性是工具性与人文性的统一。目前大学语文处于非常尴尬的境地。大学语文要赢得应有的地位与尊重,应在学科建设、优化教材、优化教法、优化教学内外环境等方面进行教学改革。
- 李海涛
- 关键词：大学语文学科属性教学改革
- 个性化——作文教学的回归与超越被引量：4
- 2012年
- 在语文新课改中,个性化写作越来越受到广大语文教育工作者的关注,普遍认为个性化写作是突破当前中小学作文教学瓶颈的有效方法之一。通过引导学生体验与感受生活、加强个性化思维训练、提高教师素养和完善评价机制等,可以有效地提高中小学学生个性化写作能力,并达到培养良好个性的目的。
- 李海涛
- 关键词：作文教学个性化写作能力
- 师范类女大学生性别意识教育策略的形成与实施被引量：1
- 2011年
- 性别意识是指与社会所规定的、与男性或女性相联系的思想意识。由于社会、历史方面的原因,性别意识中一些特定的观念束缚了女大学生的自我发展。作为将来走向教育岗位的师范类女大学生的性别意识教育显得尤为重要。本文将在调查的基础上,对师范类女大学生性别意识教育提出相应的策略。
- 邝利芬李海涛
- 关键词：师范女大学生性别意识教育
- 中学生作文个性缺失的归因分析
- 2007年
- 作文教学是中学语文教学的重要组成部分。写作能力是学生语文素养和语文能力的主要构成要素之一。当前中学生作文的主要弊端是大众化、模式化,缺少鲜明的个性。其原因众多,历史文化的影响,对语文学科性质的模糊认识,升学的压力等是造成中学生作文个性缺失的主要原因。
- 李海涛
- 关键词：中学生作文
- 中学写作教学中探求个性化感受的途径被引量：1
- 2007年
- 语文课程标准对中学写作教学提出了全新的教学目标和教学建议,其中对写作中的个性化感受格外重视。本文针对目前中学写作教学的实际,试图探求写作的个性化感受的起点和途径。
- 李海涛邝利芬
- 关键词：写作教学
- 新课程背景下加强师范生教学技能的对策被引量：4
- 2011年
- 教学技能是教师从教的最基本的职业要素。作为中小学师资力量主要来源的师范院校,应该重视师范生教学技能的培养。本文分析了目前师范生教学技能不尽人意的原因,提出了变革师范教育培养模式,完善课程体系;高度重视教育见习与教育实习;注重教学技能的整合训练;拓宽训练渠道等解决措施。
- 李海涛
- 关键词：师范生教学技能培养
- 大学主体性教学背景下新型师生关系的构建
- 2009年
- 师生关系是大学主体性教学中的重要因素,因此,针对目前高校师生关系的现状,进行归因分析,提出了以人为本、师生对话、尊重与理解三种构建新型师生关系的策略。
- 李海涛吴侃民
- 关键词：师生关系
- 论高职高专学生写作能力的培养
- 2012年
- 写作已成为现代公民的一种基本生存方式。高职院校学生的写作能力普遍比较低下,要提高其写作能力,可以从激发他们写作兴趣、择选合适的教学内容、创新教学方法、注重"文外功夫"的培养等方面入手。
- 李海涛黄娜
- 关键词：高职院校写作教学写作能力
- 大学主体性教学模式的建构被引量：7
- 2009年
- 大学主体性教学是当前高教领域研究颇多的一个热点问题,本文试图探讨大学主体性教学的内涵与特征,并构建启发选择、自主探究等五种主体性教学模式。
- 李海涛邝利芬周云华
- 关键词：主体性教学
- 大学主体性教学的内涵、特征及原则被引量：5
- 2009年
- 实施主体性教学是提高高等教育质量的有效途径,本文探讨大学主体性教学的内涵、特征及原则。
- 李海涛彭豪
- 关键词：主体性教学
