李泉
- 作品数：5 被引量：13H指数：2
- 供职机构：井冈山大学更多>>
- 发文基金：江西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 大学英语口语多维互动式教学实证研究被引量：4
- 2018年
- 本研究的对象是两个非英语专业班级,其中一个班级(实验班)采用多维互动式口语教学,而另一个班级(对照班)采用传统口语教学方式。实验结果表明:(1)采用口语多维互动式教学,对于调动广大教师参与教学改革有促进作用,并且有利于他们提高教学质量;(2)互动式教学通过创建英语角、网上英语和寝室英语聊天室等学习平台,使教学从课堂延伸至课外,展现多维度、多方位互动,这样既增加了学生语言知识输出的实践机会,又增强了校园英语学习气氛,提高了学生的学习效果。
- 胡春琴李泉
- 关键词：多维互动口语教学
- 心理契约在高校班级管理中的应用被引量：1
- 2010年
- 班级管理是高校管理中最基本的管理,对学生的成长起着至关重要的作用。高校辅导员(班主任)与学生之间形成较好的心理契约,能促进班级健康发展,促使班级成员健康成长。本文从分析心理契约在高校班级管理中的意义出发,提出了高校班级管理中的心理契约构建策略。
- 胡忠光彭春妹李泉
- 关键词：心理契约高校班级管理
- 再评大学英语教学水平与学生学习效率的提高--评《外语学习策略与方法》被引量：1
- 2014年
- 随着教学改革的不断推进，人们逐渐意识到，所谓的教学方法只是学生学习的外部因素，学生的内部因素才是决定学生学习效率的主要因素。因此，研究“学生如何学”的课题越来越多，潘亚玲的《外语学习策略与方法》就是其中之一。
- 胡春琴李泉
- 关键词：外语学习策略教学水平大学英语教学改革教学方法
- 关于中学生的学习倦怠前因变量的研究被引量：6
- 2010年
- 影响中学生学习倦怠的变量主要有学习负荷、不足奖赏、公平感的缺失、自我效能感的缺失、自我评价的偏离、缺乏控制和班级学习氛围等。其中,最主要的因素是学习负荷,其他依次为不足奖赏、公平感的缺失、自我效能感的缺矢、自我评价的偏离、缺乏控制和班级学习氛围。中学生学习倦怠的形成是内外因素交互作用的结果。
- 李长庚李泉陈满英
- 关键词：中学生学习倦怠前因变量
- 中学英语教师专业发展与幸福感的关系研究被引量：1
- 2013年
- 近年来，随着新一轮基础教育课程改革的深入，对中学英语教师的要求越来越高。因此，提高自身的专业素养，对当今的中学英语教师显得尤为重要和迫切。专业素养的提高需要教师进行良好的专业发展。所谓教师专业发展，是指教师内在知识结构不断更新、丰富、演进的过程，即教师通过接受专业培训和自身主动学习，逐步成长为专家型和学者型教师，不断提升自己专业水平的持续发展过程。
- 胡春琴李泉
- 关键词：英语教师专业发展幸福感基础教育课程改革学者型教师知识结构
