朱乃明
- 作品数：20 被引量：76H指数：3
- 供职机构：盐城机电高等职业技术学校更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理文学更多>>
- 高师数学专业学生中学数学解题能力发展研究
- 美国数学家哈尔莫斯认为,问题是数学的心脏。对于学校数学来说,问题也是它的心脏。在数学教学中,“解题”是一种最基本的活动形式,无论是数学概念的形成、数学命题的掌握、数学方法与技能的获得,还是学生能力的培养与发展,都要通过解...
- 朱乃明
- 关键词：高等师范院校数学专业学生中学数学解题能力
- 文献传递
- 中学数学教育改革新探索——《GX》实验被引量：2
- 1998年
- 中学数学教育改革新探索———《ＧＸ》实验西南师范大学魏林朱乃明一、《ＧＸ》的主要精神寻求最高的课堂效益，充分发挥４５分钟的作用，用最少的时间使学生学到最多的有用的数学知识和方法，用课堂的“满负荷”来减轻师生课外负担，用师生共同的参与来完成数学过程的...
- 魏林朱乃明
- 关键词：课堂效益淡化形式
- 21世纪中国中学数学课程教材改革的思考
- 1995年
- 20世纪即将过去,新世纪即将到来.21世纪必将是高科技竞争激烈的时代,需要有更多的素质较好的各类人才,国家的基础教育就显得尤为重要.同其它许多国家相比,有很大差距;同我国改革发展的步伐相比,还明显滞后,这就迫使我们不得不认真审视我们存在的问题,着眼于21世纪。
- 朱乃明
- 关键词：中学数学高中数学课程教材微积分
- 怎样提高学生的写作能力被引量：2
- 2011年
- 本文论述了提高写作能力的方式、方法。从三个不同角度论述了写作训练和技巧。
- 朱乃明
- 关键词：提高写作能力
- 多元智力理论与基础教育课程建设被引量：65
- 2002年
- 自20世纪90年代以来，多元智力理论成为一些西方国家课程改革的理论依据。并产生广泛影响，多元智力理论打破了传统智力理论，认为智力是多元的，不是单一的，坚信每个受教育都是独特的，都以个别的方式对人类文化做出有价值的贡献。多元智力理论对基础教育的课程设计具有益的启示：课程设计要注意开启学生的多元智力。课程教材要确认并注重培养每个学生的兴趣和才能，要设计以发展为轴心的多元智力课程；人际智力是人类智力中最重要的一种智力。多元智力理论要求重新定位教师的角色，课程评价达到化解界限，增进学习的目的。
- 杨晓萍朱乃明
- 关键词：多元智力理论互动学习课程设计课程教材教师角色定位
- 概述社会主义经济
- 2011年
- 本文论述了社会主义和资本主义的本质区别。提出了社会主义也可以搞市场经济和资本主义也需要搞点计划经济的马克思主义唯物辨证关系。阐述了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛四届党的领导核心,对中国社会主义建设的伟大理论贡献,并以此指导我国人民通过改革开放所取得的巨大成果。
- 朱乃明
- 关键词：社会主义
- 论法治经济(之三)——法治市场经济体现主体的权利和责任
- 2011年
- 本文阐述了法治经济的主体所赋予的法律权利和应当承担的法律责任。提出利益合法化和权利本位化的观点,并明确了交易主体在经济活动中所承担的法律责任后果。
- 朱乃明
- 论法治经济(之四)——法治经济运行的法律保障
- 2011年
- 本文表述法治经济运行的法律保障,从三个方面进行表述;一要有牢固的法律法规意识;二要有强大的司法保障;三要打造严密的法律架构。
- 朱乃明
- 关键词：法律保障
- 论法治经济(之一)——市场经济发展与法律欠缺的分析及对策
- 2011年
- 我国现代经济市场的一个显著特点是发达的市场经济与现代法治不太相融合,不太完善,不太到位。市场经济关系全面法律化,尚待时间。市场主体之间的经济交往过程同时就成为法律交往的过程还有诸多欠缺。市场经济的各个领域,各个方面和各个环节难以纳入法律调整结构之中,从而成为一种新型的规范化,制度化的市场经济。本文重点关注和研究市场经济的法制化,规范化和长效化。着眼于用法律手段推动市场经济更快、更好的健康发展。
- 马松朱乃明
- 关键词：市场经济
- 论法治经济(之二)——法治市场经济应打破市场垄断被引量：1
- 2011年
- 本文论述了市场经济无序竞争和国营大型企业垄断市场的现实,提出了改革治理方法方策。
- 马松朱乃明
- 关键词：法治经济市场经济反垄断
