彭成华
- 作品数：24 被引量：60H指数：4
- 供职机构：南方医科大学更多>>
- 发文基金：广东省高校现代教育技术“151工程”项目广东省大学生创新实验项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 加强非直属附属医院建设,不断提高临床教学质量被引量：3
- 2011年
- 非直属附属医院是高等医学院校重要的临床教学基地,承担临床理论教学和临床实践教学任务。南方医科大学自从2004年转制移交地方办学以来,先后建设了近30所非直属附属医院。如何充分利用非直属附属医院的有利条件,不断提高教学能力,保证临床教学质量,为高等医学院校提供更为广阔的发展空间具有重要的现实意义。
- 彭成华
- 关键词：临床教学质量
- 构建非直属附属医院战略联盟的探索与实践被引量：1
- 2011年
- 高等医学院校非直属附属医院为学校和医院的发展带来了双赢,非直属附属医院战略联盟,把双方的合作共建、互惠双赢的局面推向了联盟成员互惠互利、合作共赢的局面。本文从战略意义的角度探讨了非直属附属医院战略联盟的建设与发展。
- 彭成华
- 关键词：战略联盟
- 临床带教教师的职业倦怠感现状调查研究被引量：2
- 2012年
- 采用MBI-GS问卷和访谈形式,调查了解临床带教教师这一特殊群体的工作压力和职业倦怠现状,发现近50%的临床带教教师倦怠感较强,分析引起职业倦怠感的原因,建议采取积极的心理干预和培养机制,有效地降低临床带教教师的职业倦怠感。
- 林楠张新星郭楚敏彭成华
- 关键词：临床带教教师职业倦怠感心理干预
- 非直属附属医院教学管理与运作的几点思考被引量：4
- 2010年
- 非直属附属医院是解决高等医学院校实践教学资源短缺,实现高等医学院校与医院互惠互利、共同发展的新模式。作为非直属附属医院,必须进一步完善教学规章制度,健全各级临床教学机构,调整教学计划与方法,加强与医学院校的沟通与交流,从而达到互利双赢的合作目的。
- 彭成华
- 关键词：教学管理
- 临床医学生在临床实习中存在的问题和对策被引量：3
- 2011年
- 目的：探讨广东省广州市南方医科大学（以下简称＂本校＂）临床医学生在临床实习中存在的问题及解决方法。方法：对本校2009年7月～2010年7月期间的临床医学生实习情况进行问卷调查和访谈,结合自身体会对目前临床实习中存在的问题及对策进行讨论。结果：共调查本校2005级临床医学5年制实习生213人,其中26人通过研究生考试继续深造,7人通过雅思、托福等考试,其余学生大多顺利就业。调查结果显示大部分实习生（208人,97.7%）认为实习带教教师的教学方法和效果较好,有13名学生认为带教老师的教学方法或态度有待于改善,有38名学生认为自己在医患沟通方面存在问题。认为临床实习对考研有较大负面影响的有14人,认为临床实习对工作有较大负面影响的有5人,认为临床实习教学设施和教学资源缺乏的有2人。结论：临床实习对于临床医学生今后的科研工作及临床工作均有较大的帮助,应清楚认识其中存在的问题并妥善解决,以提高临床医学生的综合素质和专业素质。
- 彭成华
- 关键词：医学生考研就业带教
- 医科高校实验室开放的实践与探索被引量：2
- 2011年
- “探索”与“创新”是西方教育思想的精髓．在此思想基础上很多发达国家的高校都积极开展了实验室开放教学。在2007年1月29日召开的全国科技工作会议上，教育部发出题为“突出特色，发挥优势。大力增强高校科技创新能力”的会议交流材料，文章指出：“在建设创新型国家这一伟大历史进程中，我国大学要全面发挥人才培养、科技创新、社会服务、引领文化等多方面的作用，特别要注重突出特色，发挥优势，大力增强自主创新能力，为建设创新型国家提供强大的人才支撑和知识贡献。”
- 彭成华
- 关键词：高校科技创新能力医科自主创新能力教育思想
- 独立医科大学多科性发展的实践与策略研究被引量：1
- 2012年
- 基于独立医科大学、多科性大学、综合性大学的简单解读和多科性医科大学发展的理论与实践总结,探讨了独立医科大学办学的三种不同模式,提出了独立医科大学多科性发展的若干策略。
- 陈君彭成华赵智涛夏旭
- 关键词：学科融合
- 当前计算机辅助教学存在的若干主要问题研究被引量：3
- 2011年
- 在简单分析计算机辅助教学的优势和特点的基础上,对当前国内计算机辅助教学中存在的若干主要问题如教师计算机应该能力不强、学生参与互动被忽视、多媒体使用不当、课件制作注重形式等问题进行了系统剖析和全面分析,提出了解决问题的一些对策。
- 彭成华
- 关键词：计算机辅助教学多媒体技术
- 试论医院中青年科主任的角色转换被引量：3
- 1999年
- 邓旭林张红喜彭成华
- 关键词：角色转换知识结构
- 论高素质医学人才的知识结构、能力结构与素质特征被引量：1
- 2011年
- 本文从知识、能力与素质的理论界定入手,阐述了当前医学发展的基本态势及对医学教育培养目标产生的影响。由此为前提,论述了新的发展时期及现代医学模式理论指导下的高素质医学人才应具备的知识结构、能力结构和素质特征,以期为高层次医学人才培养改革厘清思路。
- 彭成华黎莉
- 关键词：高素质医学人才知识结构
