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张静

作品数:5 被引量:31H指数:3
供职机构:曲阜师范大学教育科学学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇对待孩子
  • 1篇信心
  • 1篇学成
  • 1篇学生评教
  • 1篇身教
  • 1篇农村
  • 1篇农村中小学生
  • 1篇评教
  • 1篇中小学生流失
  • 1篇终身
  • 1篇终身教育
  • 1篇自信
  • 1篇自信心
  • 1篇综合课
  • 1篇综合课程
  • 1篇综合能力培养
  • 1篇望子成龙
  • 1篇温柔
  • 1篇小学生

机构

  • 5篇曲阜师范大学

作者

  • 5篇张静
  • 1篇李允
  • 1篇有宝华

传媒

  • 1篇教育艺术
  • 1篇全球教育展望
  • 1篇天津市教科院...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2001
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
终身教育对我国教育改革的启示被引量:5
2007年
终身教育自20世纪60年代产生以来,已经成为一种新的教育哲学,对世界各国教育改革影响颇深。本文主要对终身教育思想对我国的教育改革的影响进行了论述。
张静
关键词:终身教育教育改革
温柔是一种教育智慧
2008年
温柔一词似乎跟教师不相称,因为“严是爱,松是害”、“严师出高徒”的观念在教师群体中相当普遍且根深蒂固。然而,在教育实践中,时常令那些“学高”、“身正”但却自视清高的严师所不解的是,自己勤勤恳恳、严肃认真、尽职尽责地对待工作和学生,教学成绩优秀,但在学生评教中为何还不能理所当然地得到学生的尊爱昵?学生不约而同地呼求找到了问题的症结——“老师,您能否对我们温柔一点!”一系列的调查研究业已表明:温柔已成为学生心目中所喜爱教师的一个重要特征。
李允张静
关键词:温柔教育智慧学生评教教师群体教育实践教学成绩
综合课程内容的基本问题分析被引量:23
2001年
本文从如下几个层面探讨了综合课程的基本问题。第一 ,综合课程所含盖的主要内容包括整合的关于自然、社会和人的知识以及相关的直接经验 ,各种活动的内容、方式和规范 ,旨在培养和提高综合能力的经验或素材 ,在整体背景和视野中形成的态度与情感。第二 ,综合课程作为一种课程模式在课程开发过程中所应遵循的主要原则。第三 ,综合课程内容的组织主要通过以概念为中心、以主题为中心、以问题为中心、以方法为中心和以模式为中心等方式进行。最后 ,本文围绕综合课程的内容结构问题指出在学校课程体系中 ,随着年级的升高课程内容综合的程度将渐次下降 。
有宝华张静
关键词:综合课程课程模式综合能力培养
对农村中小学生流失问题的思考被引量:3
2006年
由于学生的流失,为数不少的农村中小学校的日子不好过。只有找出学生流失的原因,找到应对策略,才能留住学生改变其局面。关注意味着改变,关注意味着发展;农村中小学办学现状的根本性改善有赖于全社会的持久关注。
张静
关键词:农村中小学生
正确对待孩子
2008年
学会表扬孩子。对孩子来说,父母的表扬、称赞、夸奖就象阳光对小草,溪水对鱼儿一样重要。表扬可以使孩子产生自信心,从而激励他们去上进。我们中国的家长总希望孩子成才,“望子成龙”“望女成凤”的愿望,使得家长们总希望孩子成为“完美无缺”的人,因此千方百计的在孩子身上找所谓的“缺点”、“毛病”,以此来发现孩子的不足,进行批评指责。
张静
关键词:孩子自信心家长
共1页<1>
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