张卓玉
- 作品数：41 被引量：26H指数：3
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- 走到“十字路口”的新教学模式
- 2012年
- 在过去八九年的时间里，山西课改经历了起步阶段，现在正进入完善阶段。恐怕我们还需要十年左右的时间，才敢说这种新教学模式基本走向成熟。所以，这是一项长期的、艰巨的任务。
- 张卓玉
- 关键词：教学模式十字路口
- 加快基础教育信息化步伐 提升基础教育现代化水平——在全省教育信息化工作会议暨农村中小学现代程教育工程总结大会上的讲话
- 2010年
- 同志们:今天的会议有两个内容。第一个内容是总结过去几年,尤其是远教工程实施以来包括开展"教学应用年"活动的工作;第二个内容是安排部署未来五年到十年我们省基础教育信息化工作。
- 张卓玉
- 关键词：基础教育信息化网络教研班班通教育走向资源库建设
- 做好优质园帮扶工作 提高学前教育整体水平
- 2016年
- 自2014年12月省教育厅下发《山西省教育厅关于建立优质幼儿园帮扶机制的指导意见》以来,我省的帮扶工作取得了阶段性的成果。今天,我就此项工作谈些想法,对过去一年的工作做些梳理,并对2016年的工作提些希望。一、回顾2015年的工作1.高度重视,取得了阶段性成果。帮扶工作是省教育厅2014年提出来的,总体思路是用三年的时间建立起学前教育帮扶机制,推进全省学前教育整体质量的提升。
- 张卓玉
- 关键词：支教民办园教育事业自导
- 让知识走向“现在”
- 2010年
- 人本主义把人作为全部文明的出发点，因而也就高度关注人的现在的状况。形成于过去的知识与文明，当它们与学生的此时此刻没有任何关联时，当它们仅仅是因为老师或家长认为重要而要求学生必须记诵与理解时，它们就可能成为学生的负担，甚至是学生痛苦的根源。
- 张卓玉
- 关键词：知识人本主义文明记诵家长老师
- 体验,过去到现在的桥梁
- 2010年
- 一切知识的原始形态都是问题。先哲们所遇到的问题都可能被今天的学生遇到。从学生所遭遇、感受、好奇而开始的教育，就是基于学生体验的教育。
- 张卓玉
- 关键词：桥梁教育好奇
- 市场经济思想带给学校教育变革的几点启示
- 2015年
- 借鉴经济学领域中的一些核心思想,重新认识现代学校教育变革。"市场经济"取代"计划经济",启示我们要尊重学习者成长权;亚当·斯密的"经济人"行为动机理论启示我们,要关注学习者的学习行为动机;"规则文明"的思想则提醒我们,学生的规则素养和人文、科学素养同样重要;科斯"思想市场"的思想启示我们,学生要在"知识市场"实现"生成性"学习。
- 张卓玉
- 学校,和谐社会的摇篮
- 2012年
- 如果学生在各种组织的活动中经历了宗旨与机构确定、规则与程序制定、决策与执行锻炼、权利感与责任感的体验等组织要素的熏陶和实践，那么，这就意味着学生们接受了有关管理能力培养的基础性教育。
- 张卓玉
- 关键词：和谐社会管理能力培养基础性教育责任感
- 给学生经历真实生活的权利
- 2012年
- 成功的认知活动无不起始于人的某种愿望、假想,起始于人对秩序、规律的热爱,对控制、把握对象的需求。没有充满假想、跃跃欲试、期盼捕获的心智状态,就不可能有真正的认知活动。而只有真实的生活、真正的体验才能滋养这样的心智状态。因此,脱离真正的生活,就不可能有真正的学习。
- 张卓玉
- 关键词：权利心智
- 学校教育:走出知识传授性教育的困境被引量：1
- 2013年
- 今天的教育问题突出表现在教育的功利性,人们过于看重知识的价值今天,我们学校教育中的知识崇拜已经到了非治不可的地步了。从课程标准的编制到教材的编写,从课堂教学到测试评价,教育的每一个环节,都是围绕知识展开的。为了让学生获取知识,学校采取的措施往往是无休止的考试,
- 张卓玉
- 关键词：知识传授学校教育性教育教育问题课程标准
- 唤醒学生探究欲的过程就是教育
- 2010年
- 在教育或认知过程中企图略去事实与过程而从抽象开始,就如同在成长过程中企图略去童年而从18岁开始一样是异想天开的。人一旦失去了感受、体验事实的机会,也就失去了生命活力。
- 张卓玉
- 关键词：教育唤醒生命活力
