宋艳梅
- 作品数：25 被引量：107H指数：7
- 供职机构：山东中医药大学药学院更多>>
- 发文基金：山东省科技发展计划项目山东省高等学校优秀青年教师国内访问学者项目山东省高等学校科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学文化科学农业科学更多>>
- 山东道地药材瓜蒌7个样品的RAPD分析被引量：4
- 2012年
- 目的:利用RAPD技术研究7种瓜蒌的遗传多样性及亲缘关系。方法:从40条10 bp随机引物中筛选出10个多态性好的引物进行RAPD扩增,扩增DNA片段数据用UPGMA聚类法构建系统发育树。结果:聚类结果显示,7种瓜蒌种间差异较大,具有较丰富的遗传多样性。结论:RAPD技术可以用于瓜蒌种属间亲缘关系的鉴定,对研究以及保护瓜蒌的种质资源提供了依据。
- 刘亚鲁李峰宋艳梅王静
- 关键词：RAPD技术瓜蒌亲缘关系
- 组织培养技术在中药资源保护和开发利用中的应用被引量：11
- 2019年
- 分析近年来的相关文献,从组织培养技术在药用植物快速繁殖、脱除病毒、育种、种质资源保存、活性成分生产和人工种子制备等方面的应用进行阐述,旨在阐述组织培养技术的应用和发展前景。
- 宋艳梅张天锡王文全李峰
- 关键词：组织培养技术中药资源
- 瓜蒌种子蛋白质6种提取方法比较被引量：14
- 2011年
- 目的:建立适合于瓜蒌种子的蛋白质提取方法。方法:比较水溶液直接提取法(3种)、三氯乙酸(TCA)-丙酮法、三羟甲基氨基甲烷(Tris)-丙酮法、蛋白质提取液提取法等6种蛋白质提取方法所获瓜蒌种子总蛋白含量、聚丙烯酰胺凝胶电泳的谱带等方面的差异。结果:蛋白质提取液提取法、TCA-丙酮法提取蛋白含量较高,但杂质多,电泳谱带严重展宽而且明显拖尾;Tris-丙酮法提出的蛋白质种类缺失严重;直接提取法提取蛋白含量少,但杂质少,电泳谱带清晰,离心2次谱带更加清晰。结论:水溶液直接提取法最适合用于聚丙烯酰胺凝胶电泳,蛋白质提取液提取法提出蛋白质含量最多。
- 宋艳梅李峰周丽曼
- 关键词：瓜蒌蛋白质聚丙烯酰胺凝胶电泳
- 半夏组织培养快速繁殖研究被引量：7
- 2010年
- 目的:利用组织培养技术,建立半夏快速繁殖体系。方法:设计不同激素组合的MS培养基,对半夏进行快速繁殖研究。结果:半夏叶片和叶柄组织培养的最佳激素组合是:MS+6-BA(1mg·L-1)+NAA(0.5mg·L-1)+蔗糖(30g·L-1)+琼脂(5g·L-1);半夏珠芽和块茎组织培养的最佳激素组合是:MS+6-BA(1.5mg·L-1)+NAA(1mg·L-1)+蔗糖(30g·L-1)+琼脂(5g·L-1)。以叶片为外植体进行组织培养的繁殖系数最高。结论:通过组织培养技术能提高半夏繁殖系数,缩短繁殖周期。
- 宋艳梅李峰刘杨
- 关键词：半夏快速繁殖
- 玉竹组织培养研究被引量：3
- 2011年
- 目的:利用组织培养技术,对玉竹进行体外繁殖,为加强玉竹优良种质资源的保存和选育奠定基础。方法:设计不同激素组合的培养基,对玉竹进行组织培养研究。结果:花通过愈伤组织可形成再生植株,根状茎可直接分化出不定芽。结论:通过组织培养技术能加快玉竹的繁殖,加强玉竹优良种植资源的选育。
- 宋艳梅李峰
- 关键词：玉竹种质资源
- 基于PBCL-CDIO模式的中药资源学课程群教学改革
- 2024年
- 实践教学在培养中药学类专业本科生创新精神与实践能力上发挥着关键作用。本研究以专业对接产业为导向,基于“中药全产业链”的上游从中药资源学课程群实验实践教学内容整合入手,引进“CDIO(conceive,design,implement,operate)”教育理念结合“基于项目的批判式学习教学法(project-based critical learning,PBCL)”,对中药资源学课程群的实践任务一体化设计,将项目按训练阶段进行分解,对每个关键环节进行问题式学习引导。以批判式讨论学习为重点,开展方案设计的讨论,不断发现方案存在的问题。选择最优解决办法,促进实践项目的落实和执行,使学生在完成项目的同时,专业知识、专业技能、团队协作精神、创新精神、人际关系协调能力、专业综合能力和主动学习能力得到显著提高。采用“注重过程、多种方法、多类人员参与”的考核方式,考核学生综合能力。实践表明,PBCL-CDIO模式能有效提高学生综合能力,有利于中草药栽培与鉴定专业人才的培养。
- 顾正位宋艳梅郭庆梅
- 关键词：实践教学改革
- 《药用植物学》混合式教学模式改革的研究与探索被引量：21
- 2017年
- 混合式教学结合了网络在线学堂教学和传统课堂教学,目前已成为中医药高等教育改革的重要方向。山东中医药大学结合中医学、中药学一流学科的培育,注重在线课程的培育,《药用植物学》课程中首次引入了在线学堂教学,通过对教学内容的规划、知识点的设计、在线教学微课视频的录制、考评体系的建立等各个方面的不断完善,充分利用在线学堂和课堂面授教学的优势进行互补,以满足学生自主泛在学习的需要,提高学生的认知能力,同时也提高了教学团队的整体水平,为药用植物学的学科发展提供参考。
- 郭庆梅宋艳梅万鹏孙稚颖包华音高德民
- 关键词：混合式教学模式泛在学习《药用植物学》
- 山东同一种植基地不同形态瓜蒌的HPLC研究
- 2015年
- 目的:分析山东同一种植基地不同形态瓜蒌的HPLC指纹图谱。方法:色谱柱(Agilent ZORBAX SB-C18柱,4.6mm×250mm,5μm),流动相为甲醇-水(95∶5),梯度洗脱,流速1.0ml/min,进样量20μl,检测波长230nm。结果:不同样品的HPLC指纹图谱具有明显差异。结论:同一种植基地的瓜蒌所含化学成分的种类和含量具有明显的差别,和仁瓜蒌相比具有很大差异。
- 宋艳梅李峰
- 关键词：瓜蒌HPLC指纹图谱
- 二色棘豆的染色体数目和核型分析被引量：7
- 2002年
- 对二色棘豆 (OxytropisbicolorBge .)的染色体进行了研究 .结果显示染色体数目为 2n =16 ,核型公式为K( 2n) =2x=16 =14m +2sm ,相对长度组成为 2n =16 =8M2 +8M1 ,核型为“1A”
- 宋艳梅李六文杨德奎
- 关键词：染色体数目核型豆科染色体基数
- 基于多维课堂构建的药用植物学教学创新研究
- 2024年
- 药用植物学是中药学专业的核心课程,针对教学资源未能充分利用、教学模式单一、课程内容枯燥等问题,我们结合学习通平台的使用,通过重构教学内容、创新教学模式、改进教学方法、改革考核评价等方法推进教学创新,实现了学习资源的多样化、教学模式的多元化、教学工具的智能化和考核评价的精准化。在教学过程中,我们注重强化学生的能力培养,关注学生综合发展,达成了学生学业成绩明显提高、多元高阶能力显著提升的效果,使课程思政目标得以实现,教师教书育人能力得以提升。
- 宋艳梅郭庆梅
- 关键词：药用植物学教学创新
