宋玉平
- 作品数：4 被引量：4H指数：2
- 供职机构：齐齐哈尔医学院附属第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- Seminar联合案例教学法在临床护理见习中的效果研究被引量：2
- 2019年
- 目的探讨临床护理见习的教学中Seminar教学法联合案例教学法的使用价值。方法选取齐齐哈尔医学院2018年1—10月年于该院见习的护理专业本科生共108人,采用便利抽样的分组方法将其分为实验组及对照组,每组54人。给予对照组学生传统方式进行教学,实验组学生使用Seminar联合案例教学法进行教学,对比观察两组学生理论成绩、实践成绩、自我测评及满意程度等指标。结果实验组学生理论成绩及实践成绩分数均明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生自我评价各项指标均明显优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);对两组学生进行满意度调查发现,实验组学生对授课满意率明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理学生临床见习中使用Seminar联合案例教学法可有效提高学生学习效率,增强其学习兴趣及自我学习能力,值得于临床教学中进一步推广使用。
- 夏庆玲宋玉平郑淑梅才艳雪刘莹
- 关键词：护理SEMINAR教学法案例教学法
- Seminar教学法在临床护理见习中的效果研究被引量：2
- 2019年
- 目的探讨临床护理专业学生临床实习中Seminar教学法的应用价值。方法选择2018年1—10月在齐齐哈尔医学院附属第二医院实习的的护理专业本科生共124名作为研究对象,采用便利抽样的分组方法分为实验组及对照组,每组62人。给予对照组学生传统方式进行教学,实验组学生于对照组基础上联合Seminar教学法进行教学。结果经过比较后,发现观察组学生实习后理论考试(执业真题、出科理论、前沿知识)、临床实践能力(医患沟通、紧急事件处理、护理方案制定、护理技能)与对照组比较成绩明显提高,并且课程满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理专业学生临床实习中使用Seminar教学法可有效提高学生学习效率,增强其临床实践能力,增强师生间沟通,值得于临床教学中进一步推广使用。
- 夏庆玲宋玉平郑淑梅才艳雪刘莹
- 关键词：护理SEMINAR临床教学见习教学方法
- 一种体检专用采血装置
- 一种体检专用采血装置，属于医疗器械技术领域。所述下盖板和转动板均为水平设置的圆形板，所述转动板设置在下盖板下方，所述外盖套装在下盖板和转动板上，外盖上下两端均敞口设置，所述下盖板与外盖可拆卸固定连接，所述转动板与外盖转动...
- 夏庆玲刘莹宋玉平
- 文献传递
- 血液内科资源库在临床教学中的应用
- 2014年
- 为使教学与临床更加紧密的结合,充分利用血液内科病种丰富、骨髓形态学等多种图片资料相对易收集齐全的有利条件,建立血液科资源库,加强网络平台建设,有利于发挥学生的主动性,激发学生对临床工作中的兴趣,有利于培养更适合临床工作需要的医学生,同时转变传统的教学模式,进一步提高临床教学的质量和效率。
- 张雪芳王岩张淑英王苏亮付永丽宋玉平
- 关键词：资源库临床教学血液内科
