孙霄兵
- 作品数：87 被引量：378H指数：11
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- 改革人才培养体制
- 2010年
- 人才培养是整个教育工作的核心。当前,我国教育体制存在的核心问题是人的主动性、积极性、创造性没有得到充分的发挥、激励和保护。主要表现为:全面发展的观念深入人心,但重知识轻技能、
- 孙霄兵
- 关键词：教育工作教育体制教育规划教育改革教育教学评价
- 依法治教全面推进的十年被引量：3
- 2012年
- 党的十六大以来,中国教育稳步前进,教育事业呈现出科学发展的新局面。从本期开始,本刊特设立"迎接党的十八大·回眸与展望"栏目,全面回顾教育领域十六大以来取得的辉煌成就及对未来进行展望。本期刊发的是教育部政策法规司司长、法制办主任孙霄兵同志和教师工作司司长许涛同志的文章,为我们总结了十年来教育法治和教师教育改革发展的重大进展。
- 孙霄兵
- 关键词：依法治教教师教育改革中国教育教育事业教育领域教师工作
- 教育的社会作用与教育科学的发展被引量：1
- 2011年
- 长期以来,人们对教育学的学科地位和社会作用始终存在着争论。在当今知识经济时代,教育在促进社会进步和国力增强,以及人的全面成长方面发挥着重要的作用。指导教育实践的教育科学的发展同社会科学和人文科学的发展有机结合,产生积极的引领、互动和有效的合力,并在发展过程中更加注重对特殊群体和个体发展的研究,注重人在道德上、精神上、法律上的发展,加强宏观政策和发展战略研究,开拓形成新的主题、领域。
- 孙霄兵
- 关键词：教育学教育科学社会作用
- 《〈民办教育促进法〉实施条例》对民办教育发展的促进被引量：2
- 2004年
- 孙霄兵
- 关键词：民办教育
- 协调配合 系统推进教育改革
- 2013年
- 十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出要“努力办好人民满意的教育”。当前的教育改革．就是要结合十八大的战略部署和2010年颁布的教育规划纲要的要求，努力完成人才培养体制改革、考试招生制度改革、现代学校制度建设、办学体制改革、管理体制改革和扩大教育开放六大任务。与以前改革不同的是．随时代、形势、任务的变化，围绕政府管理体制改革的重点，改革的重点转移到了人才培养体制这一中心。十八大报告明确把立德树人是教育的根本任务．提出要“深化教育领域综合改革”。我们在学习贯彻落实党的十八大精神中。要更加注重教育改革中的协调配合和系统推进。
- 孙霄兵
- 关键词：教育改革政府管理体制改革现代学校制度建设招生制度改革
- 落实教育法律相关规定推动教师树立高尚人格
- 2013年
- 教师人格比教师的专业知识更能深刻地影响学生。要想培养出真正的人才,首先自己要有高尚的人格和崇高的精神。塑造教师高尚人格、规范教师行为,是当前加强教育队伍建设的关键教师是特殊的职业,教师的最大特殊性在于它是专门培养高尚的人的职业。要想培养一个真正的人,
- 孙霄兵
- 关键词：教师人格高尚人格教育法律教育队伍建设教师行为
- 大学章程制定中要认真对待学生参与权被引量：29
- 2012年
- 通过制定大学章程落实高校办学自主权,不仅要正确行使好学术权力,还要尊重学生的参与权。从参与主体看,高校学生参与权既是一种个体性权利,也是一种群体的权利;从权利内容看,学生参与权包括学术性事务与非学术性事务;从权利的层级看,学生参与权是通过宪法和普通法规定的各种权利。大学章程制定过程中要处理好高校自主管理权与学生参与权之间的冲突。高校要认真对待学生参与权,通过章程明确学生参与权的范围,拓展学生参与的渠道,促进高校教育改革和民主管理的健康发展。
- 郭春发孙霄兵
- 关键词：学生参与权大学自治大学章程
- 中国教育法治的历史回顾与未来展望被引量：7
- 2017年
- 改革开放以来,我国教育法治建设取得很大进展,在教育改革发展过程中发挥了重要的引领、规范、促进和保障作用。在全面推进依法治国和推进治理现代化的背景下,要推动实现教育领域的良法善治,进一步加强教育立法,完善教育法律法规体系;切实推进依法行政和教育行政执法,构建高效的教育法治实施机制;全面推进依法治校,加强青少年法治教育。
- 孙霄兵翟刚学
- 关键词：教育法治自主权
- 人民教师崇高品格光照千秋
- 2008年
- 在汶川大地震中，中华民族涌现出许多可歌可泣的动人事迹。人民教师舍己救人，保护灾区学生生命安全的英雄壮举，写下了抗震救灾英雄谱上的亮丽篇章。
- 孙霄兵
- 关键词：人民教师光照品格舍己救人抗震救灾
- 论教育法律思维
- 2011年
- 教育法学是在教育学和法学两者结合基础上形成的新的交叉学科,在实践上体现了教育作用和法律作用的结合。教育法学作为教育学的一个分支,有着自己特殊的思维方式和思维内容。教育法律思维是法律思维与教育思维的结合,是从教育和法律两个方面对于人的培养发展的特殊思维。本文通过解析教育法学与教育法律思维的产生特点,深入阐释了教育法律思维的性质、基本含义、哲学基础和运用领域以及基本范围和特点,力争为教育法学进一步寻找到适合自己的思维特点和固有范畴,从而更好地推动教育法学及其学科的科学发展。
- 孙霄兵
- 关键词：关爱惩戒
