唐洁
- 作品数：30 被引量：66H指数：4
- 供职机构：川北医学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育厅思想政治教育研究课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理政治法律更多>>
- 新时期高校教学改革与素质教育的相关思考
- 2015年
- 文章讨论的是关于新时期高校的教学改革以适应国家对素质教育的要求的问题。本文首先介绍了素质教育的主要内容,其次针对我国高校教学改革、发展素质教育中存在的问题进行分析,同时提出其中存在的一些问题,最后针对我国高校在素质教育中存在的问题提出一系列的解决策略,以使我国高校学生的各项素质都得到发展,从而为国家培养综合素质更强的新一代的接班人。
- 唐洁
- 关键词：高校教学改革素质教育
- 源于民族地区游戏的物理校本课程开发模式研究
- 本文选择具有民族性、自然性、传统性的游戏资源与物理课程进行整合，开发物理校本课程。在国家基础教育课程“三级课程”管理的框架下和多元文化教育的理念下建构源于少数民族地区游戏的物理校本课程“多元整合”开发模式。主要采用田野考...
- 唐洁
- 关键词：民族地区基础教育物理课程课程资源
- 文献传递
- 县级政府社会治理能力指标体系构建与实证研究
- 2013年党的十八届三中全会首次使用社会治理这一概念，并将社会治理视为国家治理体系改革创新的一个重要内容。2017年党的十九大再一次强调社会治理，要求打造共建共治共享的社会治理格局。县级政府是功能最为齐全的基层政权，也是...
- 唐洁
- 关键词：县级政府社会治理能力指标体系
- 论新时期微博在高校思政教育中的有效运用被引量：4
- 2016年
- 微博作为获取信息和话语表达的载体,受到大学生的青睐和追捧。本文拟对微博在高校思政教育中的主要功能,存在问题以及应对措施进行探讨,以期对提升高校思政教育的综合效果有所助益。
- 唐洁
- 关键词：高校思政教育
- 医科院校中非医学专业学生基本情况调查分析被引量：8
- 2007年
- 随着我国高等教学事业的蓬勃发展,不少医科院校开始招收与医学相近的专业或非医专业。为深入调查研究医学院校中非医学专业学生基本情况,笔者通过调查,收集相关信息数据,了解到非医学专业学生与医学专业学生在各方面都存在着一定的差异。本文从学校、系部、教师以及学生自身几个不同层面,提出了加强和改进非医专业学生的教育和管理的建议。
- 唐洁
- 关键词：弱势群体
- 战略性人力资源管理体系视角下的辅导员职业生涯发展被引量：3
- 2012年
- 本文以38个四川高校为研究对象,收集了162个辅导员职业发展现状的数据,统计分析的结果表明针对高校辅导员职业发展的各项人力资源管理制度尚不完善。现有文献中对于高校辅导员职业发展的研究多集中于自我发展策略,本研究借鉴人力资源管理理论,探讨了辅导员职业发展困境的原因,从战略性人力资源管理体系的视角下给出了促进辅导员的职业发展路径对策建议。
- 唐洁邓渝
- 关键词：辅导员职业生涯管理
- 十九世纪末维也纳社会的精神危机研究——以施尼茨勒小说《特蕾莎：一个女人的编年史》为例
- 在施尼茨勒的第二部也是最后一部长篇小说《特蕾莎:一个女人的编年史》中，女主人公复杂扭曲的内心状况反映了十九世纪末整个社会的心灵危机。内心独自大师施尼茨勒从女性视角出发，运用大量内心描写和自我对话的形式，描绘了家道中落且没...
- 唐洁
- 文献传递
- 筋骨草综合活性的筛选——抗炎及调血脂作用
- 一、筋骨草水煎液的抗炎作用研究目的:探讨筋骨草抗炎药用价值。方法:通过建立小鼠急性肺炎、大鼠慢性宫颈炎动物模型,用筋骨草水煎液低、中、高不同浓度梯度对动物模型进行灌胃给药;用低、中、高不同浓度梯度乙酰哈巴苷对小鼠急性肺炎...
- 唐洁
- 关键词：筋骨草急性肺炎慢性宫颈炎
- 文献传递
- 民族多样性对个体学习绩效影响的实证研究--以民族认同为有中介的调节变量
- 2013年
- 民族多样性是一个多层次构念,它会对多民族情景中的个体态度和行为产生重要影响,因而对民族多样性效应的研究具有重要的理论意义和现实意义。本文从个体层次民族多样性的视角探讨了民族差异对个体学习绩效影响的作用机制。以243名不同民族大学生为被试,通过行为实验设计收集数据,依据温忠麟等提出的统计步骤分析了有中介的调节效应,得到如下结果:一是民族差异会对个体学习绩效产生显著影响;二是民族认同在民族差异和个体任务绩效之间起负向的调节作用,调节作用需要通过信息分享作为中介变量。
- 唐洁邓渝范莉莉
- 关键词：民族差异民族认同信息分享
- 感知社会支持对学习行为影响的实证研究被引量：1
- 2014年
- 目的从个体层次的研究视角探讨感知社会支持对大学生学习行为影响的作用机制。方法以224名公共管理专业大学生为研究对象,通过问卷调查收集数据,根据调节效应统计分析步骤对概念模型进行检验。结果感知社会支持会对大学生学习行为产生显著的正向影响(β=0.332,P<0.01);自我效能感在感知社会支持和大学生学习行为之间起负向的调节作用(β=-0.216,P<0.01)。结论感知社会支持、自我效能感对大学生学习行为具有调节作用。
- 唐洁邓渝
- 关键词：自我效能感
