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周恩慧

作品数：6 被引量：3H指数：1
供职机构：河北大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学文学建筑科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇文学

主题

  • 4篇课程
  • 3篇课程模式
  • 1篇德育
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇行为主义
  • 1篇行为主义心理...
  • 1篇英语
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知策略
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学习理论
  • 1篇身心
  • 1篇身心发展
  • 1篇身心发展规律
  • 1篇听力
  • 1篇听力水平
  • 1篇主义
  • 1篇文化
  • 1篇现代德育

机构

  • 6篇河北大学

作者

  • 6篇周恩慧
  • 4篇李文英

传媒

  • 1篇河北大学学报...
  • 1篇北京教育（德...
  • 1篇中国教育学会...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
英国牛津大学复合式课程模式探析
英国牛津大学复合式课程已经形成了一个较为完善的学科运作系统，主要由双科课程和三科课程构成。在课程理念和培养目标、内容与结构上，英国牛津大学复合式课程模式独树一帜，具有以基础学科的根基性和工具性为契机、注重培养学生的独立自...
LI Wen-ying李文英ZHOU En-hui周恩慧
英国牛津大学复合式课程模式探析被引量：1
2015年
英国牛津大学复合式课程已经形成了一个较为完善的学科运作系统,主要由双科课程和三科课程构成。在课程理念和培养目标、内容与结构上,英国牛津大学复合式课程模式独树一帜,具有以基础学科的根基性和工具性为基点、注重培养学生的独立自主与创新精神等鲜明特征。英国牛津大学设置复合式课程的诸多理念和措施都为我们提供了有益的借鉴和启迪。
李文英周恩慧
关键词：课程模式
英国牛津大学复合式课程模式探析
英国牛津大学复合式课程已经形成了一个较为完善的学科运作系统,主要由双科课程和三科课程构成.在课程理念和培养目标、内容与结构上,英国牛津大学复合式课程模式独树一帜,具有以基础学科的根基性和工具性为契机、注重培养学生的独立白...
李文英周恩慧
文献传递网络资源链接
英国牛津大学复合式课程研究
在以知识为基础并急速变革与发展的当代经济社会中，高等教育必须对社会需求和人类终身学习做出迅速而灵活的反应，这势必要求高等教育的结构和人才培养模式不断更新。而课程作为高等教育的核心要素，必然成为高等教育改革的首要和关键阵地...
周恩慧
关键词：高等教育
元认知策略对高中英语听力水平的干预性研究
随着第二语言学习策略的研究，元认知在语言学习中的重要作用已逐渐被肯定，元认知策略的运用潜力也被人们所认识。元认知策略指的是有意识地使用元认知知识对学习任务进行合理的计划、安排、监控、调节和评价。在所有的学习策略中，它是一...
周恩慧
文献传递
美国现代德育的发展趋势及其启示
2011年
德育是各个社会共有的教育现象。德育有广义与狭义之分。一般说来,广义的德育是指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动;狭义的德育则专指学校德育,即教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划。
李文英周恩慧
关键词：现代德育校园活动社会学习理论身心发展规律行为主义心理学多元文化
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