吴继军
- 作品数：38 被引量：62H指数：4
- 供职机构：华中科技大学同济医学院附属协和医院更多>>
- 发文基金：全国教育科学国防军事教育学科“十二五”规划军队专项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 外科动物实验教学体会被引量：3
- 2010年
- 外科是一门操作性很强、要求严密的临床学科，外科动物实验教学尤为重要。为了提高外科动物实验教学质量，外科教研室总结多年实验教学经验，不断对实验课进行改进，科学安排，收到了比较满意的效果。
- 王学民郑风群张爱群吴继军孙富国
- 关键词：外科动物实验教学
- 卫生士官学员在部队卫生机构实习中存在的问题及对策被引量：1
- 2012年
- 卫生士官是基层部队一线卫勤保障的重要力量，我院培养的卫生士官学员毕业后将赴全军各部队卫生机构任职，为使学员毕业后能尽快适应岗位任职需要，我院将学员实习分为临床实习和部队卫生机构实习2个阶段，最后1个月为部队卫生机构实习。近年来，我院每年都组织多个检查组对60多所部队实习基地进行了巡查，通过座谈、听取汇报和实地检查的方式，掌握了大量的第一手资料，为今后规范和完善部队实习工作提供了依据。
- 燕颖军尹芳秋高秋菊米宁吴继军
- 关键词：卫生士官部队卫生机构
- 把握教学环节在临床技能教学中的应用被引量：1
- 2009年
- 燕颖军高春梅刘军吴继军米宁
- 关键词：教学环节临床技能教学
- 某部队基层官兵艾滋病认知水平健康教育干预评价被引量：4
- 2010年
- 目的评价部队基层官兵艾滋病知识认知水平的健康教育干预效果。方法对某部队基层官兵进行艾滋病知识讲座,讲课前、后分别对官兵的艾滋病知识、态度及高危行为认知水平进行调查,用χ2检验分析讲课前、后官兵艾滋病知识、态度和高危行为的正确回答率和艾滋病知识态度高危行为的成绩分布,用t检验分析AIDS认知水平得分高低,所得数据均用SPSS11.5软件进行统计学分析。结果授课后艾滋病相关知识、态度和高危行为的正确回答率均较授课前明显提高(P<0.01),授课后官兵艾滋病知识、态度、高危行为的得分(83.48±17.60,80.72±12.93和86.01±16.96)均明显高于授课前(67.41±22.09,61.21±16.70和69.69±25.53)(t=11.69,18.94,10.85,P均<0.01),通过健康教育讲座,艾滋病知识、态度、高危行为的认知得分为<60分的人数及百分构成明显减少,>80分的人数及百分构成明显增多(P均<0.01)。结论对部队基层官兵开展艾滋病知识讲座,可明显提高官兵艾滋病知识的认知水平,对其积极应对AIDS态度、引导官兵健康行为有着十分重要的意义。
- 高秋菊高连勇刘天鹏燕颖军郭魁亮刘辉吴继军贾庆军
- 关键词：艾滋病知识
- 强化卫生士官战创伤性气胸急救技能教学方法的探讨
- 2011年
- 卫生士官是基层部队医务工作和卫勤保障的骨干力量，对巩固和提高部队的战斗力具有十分重要的作用。在实践中我们认识到，要提高卫生士官的岗位任职能力，就要强化实践环节尤其是突出强化急危重伤病救治技术、战创伤急救等技术的技能教学。战创伤性气胸是常见的胸部外伤急危重病，病情严重，进展迅速，如不及时采取正确的处理方法，可致患者死亡。我们在战创伤性气胸急救技能教学时创新教学方法与手段，积极改进技能教学方法，贴近实战，提高了学员的学习兴趣和热情，取得了较好的教学效果。
- 王学民郑风群高秋菊徐冬梅吴继军
- 关键词：卫生士官教学法
- 高海拔地区颅脑损伤术中急性脑膨出65例分析
- 2000年
- 向凯史连胜孙胜邓吉军金芙萍吴继军牛莉清岳志健
- 关键词：颅脑损伤手术中急性脑膨出
- 129名军校女学员HBV感染情况调查分析被引量：1
- 2009年
- 傅占江黄凯隋慧雪米宁吴继军
- 关键词：乙肝疫苗免疫效果军校学员
- 战创伤伤口换药教学改革的创新与实践被引量：2
- 2014年
- 战创伤伤口的换药是基层部队常用、实用性强的护理操作技能项目之一,伤口换药技能训练是要求学兵熟练掌握的操作技术。全面改革卫生士官教学过程,提高教学质量,是提高我校卫生士官培训质量的主要环节。通过教学设计上改革创新、改善教学支撑条件、训练方法改革创新等探索了适用的、灵活多样的教学方法。战创伤伤口换药技能教学获得了较为满意的教学效果。
- 王学民张玥周丽萍刘莉吴继军耿飚庄春霞
- 关键词：教学改革卫生士官
- 强化卫生士官战创伤性气胸急救技能教学方法的探讨
- 王学民郑风群高秋菊徐冬梅吴继军
- 文献传递
- 因材施教进行卫生士官操作技能教学改革的实践被引量：2
- 2016年
- 根据我校卫生士官培训多元化特点,在教学实施过程中我们根据基层部队卫生机构的卫生士官岗位需求及我校培养＂应用型＂＂复合型＂人才的培养目标,在技能教学中体现训练模式梯次性、目标层次、教学渐进性和岗位指向性[1],因材施教,加强对于学员综合能力的培养,收到显著成效。1根据不同专业,不同层次卫生士官部队任职需要确立护理技能训练目标教学目标中针对不同专业卫生士官的岗位任职需要,注重有侧重点地设计技能训练项目,在训练是注重调动学员自主学习积极性，使学员综合能力和实际操作能力得到全面提高。
- 刘军寻丽彬周立颖吴继军
- 关键词：因材施教教学改革
