吴永科
- 作品数：20 被引量：37H指数：4
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- 相关领域：政治法律文化科学更多>>
- 网络侵犯未成年人权利的民事责任探讨
- 2005年
- 网络环境下,不良信息提供者对未成年人造成的损害应否承担民事责任、承担什么样的民事责任、怎么承担相应的民事责任,如何防止网络侵权行为的发生等问题值得探讨。
- 吴永科
- 关键词：民事责任未成年人权利侵犯网络侵权行为信息提供者
- “应当”词义考被引量：5
- 2012年
- "应当"作为一种法律规范语词形式,在中国大陆立法中广泛使用且相当混乱,公法与私法法律规范不分,权利性法律规范与义务性法律规范不分,导致理解与适用上的歧义。"应当"在民事法律规范中是提倡性规范、非义务性规范,建议用"应该"取而代之,而现行语境下具有命令性规范意义的"应当"一词用"必须"取而代之。
- 吴永科张丽
- 关键词：词义私法
- “实际施工人”的认定与保护——结合某起侵权损害赔偿案件进行分析
- 2022年
- 为解决实务中“实际施工人”身份认定及权利保护之乱象,本文以建设施工合同纠纷案件下某起侵权损害赔偿案件为切入点,并结合各级法院判例予以分析归纳,认为“实际施工人”的认定当中应当要对涉案工程的实际履行情况,投资、施工、管理实际支配权及责任承担的主体、是否存在实际的劳动合同关系等因素进行综合考量,注重加强执行阶段对“实际施工人”权利的保护。立案登记制度下,更应注意案件形式审查与实质审查相结合;在执行阶段更需加强“穿透式审判思维”的运用。
- 闫宁宁吴永科
- 关键词：实际施工人侵权损害赔偿诉权保护
- 赡养义务不能转让
- 2004年
- 本文从分析某法院判决的“赡养义务转让案”入手,指出赡养义务为法定义务不能转让,并进一步就新形势下如何完善“托付赡养”提出了建议。
- 吴永科
- 关键词：赡养义务法定义务民法
- 模拟法律诊所式教学法初探被引量：4
- 2004年
- 本文在吸收美国“法律诊所式教育”模式的有益经验的基础上,提出“模拟法律诊所式教学法”,并就该法的具体内容进行了说明,对应用法学的法学教育有着重要的指导意义。同时,就“模拟法律诊所式教学法”与案例教学法和案例分析法之间的区别进行了分析和阐述。
- 吴永科
- 关键词：法学教育案例教学法
- 律师代理民事案件思路探讨被引量：1
- 2004年
- 本文针对代理律师如何代理民事纠纷案件提出了自己的思路,并将这一思路概括为“四定法”——定 事、定性、定法、定论,并就它们之间的关系进行了阐述,以期为代理律师代理民事纠纷案件提供方法论指导。
- 吴永科
- 合同盖章的效力探析被引量：4
- 2006年
- 合同盖章是合同当事人经过协商,在确定权利义务内容的合同书上加盖印章的行为。合同盖章与否不仅影响合同成立,也将直接影响合同的效力。合同盖上自然人名章或法人公章就具有法律效力,合同盖章的主体不同合同盖章的效力也有所不同,合同盖章的复杂性决定了合同效力的复杂性。
- 吴永科王颖
- 关键词：合同效力
- “合同自愿”与“合同自由”辨析被引量：1
- 2001年
- 法学界对于我国《合同法》第 4条确立的“合同自愿”原则 ,一直有较多的争论。本文就《合同法》中“合同自愿”原则与“合同自由”原则争论的缘起及“合同自愿”原则的过渡性特征进行了分析 ,并提出随着我国社会主义市场经济体系的完善 ,未来中国的《合同法》(或《民法典》)中确立“合同自由”原则是必然的趋势。
- 吴永科
- 关键词：合同自由原则市场经济合同法
- 人民法院执行仲裁裁决的依据探讨——以某仲裁裁决执行问题为视角
- 2021年
- 根据《仲裁法》及相关司法解释的规定,仲裁裁决由被执行人住所地或者被执行的财产所在地中级人民法院执行。但在仲裁裁决不明确时,法院的执行解释是否可以作为仲裁裁决的执行依据,我国法律尚未做出明确规定。分析实践中出现的仲裁裁决执行依据不明确引发执行争议的原因,可以发现执行解释不能作为仲裁裁决的执行依据。为进一步完善仲裁裁决执行依据,应当强化仲裁队伍建设,提升仲裁文书质量;建立裁执衔接机制,加强执行沟通;完善相关法律法规,明确仲裁执行依据;规范仲裁司法审查,保障当事人的合法权益。
- 吴永科杨荣斌
- 关键词：仲裁裁决
- 裁判说理中“情理”的好意与限度
- 2020年
- 裁判说理中"情理"的好意融情于法,可提高判决可接受性。裁判说理中"情理"的限度是尊重事实,做到"发于情""、止于理",在实现法律效果、社会效果、政治效果的同时,收到良好社会反响。
- 付成斌吴永科
- 关键词：可接受性
