吴敏
- 作品数：48 被引量：193H指数：9
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家重大科学仪器设备开发专项国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学电气工程自动化与计算机技术更多>>
- 元素概念的演变与化学元素观的教学——关于科学观念和科学观念教育的思考之三被引量：11
- 2014年
- 讨论了化学元素观和元素概念的演变及其启示、化学元素观的教学意义与定位、化学元素观的教学内容以及化学元素观的教学策略.
- 吴俊明吴敏
- 关键词：教学
- P(MMA-BA-MAA)/PEG/TiO2聚合物凝胶电解质中TiO2的作用原理研究
- 染料敏化太阳能电池(DSSC)是第三代太阳能电池,具有成本低、有可能形成柔性可弯曲、便携带的太阳能电池从而成为研究热点.DSSC主要由染料、工作电极、对电极及电解质构成.将聚合物溶解于液体电解质中,制备成凝胶态的聚合物凝...
- 闫欣宋春梅吴敏胡芳芳汪珍李中
- 关键词：染料敏化太阳能电池
- 内隐记忆研究
- 吴敏
- 关键词：记忆
- 利用物理实验激发学习动机的教学策略研究
- 根据最新的物理课程标准，中学物理教学的总目标是：让学生获得必要的物理基础知识和技能，初步了解物理学的发展历程;经历物理知识的形成过程，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法;受到科学精神的熏陶，养成良好的学习习惯和科...
- 吴敏
- 关键词：学习动机物理实验教学策略中学物理
- 文献传递
- 维生素B_(12)的毛细管电泳——化学发光检测研究(英文)被引量：6
- 2013年
- 基于维生素B_(12)(VB_(12))对鲁米诺-双氧水体系良好的化学发光(CL)催化活性,研究确立了一种新型毛细管电泳—化学发光(CE-CL)检测方法,用于这一重要营养物质的准确CL分析.预处理阶段,连二亚硫酸钠(Na_2S_2O_4)被确定为将VB_(12)(Co(III))转化成VB_(12)(Co(II))的适当还原剂,以使VB_(12)在luminol-H_2O_2发光体系中获得良好的催化信号.这一过程产生的CL干扰组分,则通过毛细管电泳(CE)加以分离除去.实验中,VB_(12)可被温和还原并由催化所得CL信号精确测定.采用实验室自行组建的CE-CL检测装置,该测试过程可在20 min内完成;检测下限(LOD)2×10^(-7)mol/L(S/N=3),线性范围6×10^(-7)～6×10^(-4) mol/L(r^2=0.968),相对标准偏差(RSD)2.4%(n=9).对药品中VB_(12)含量进行加标回收实验,回收率97%～106%.相较于已有关于VB_(12)的CL分析研究,本文首次考察了预还原处理中产生的干扰组分及其分离过程,以便捷操作获得更为可靠的检测数据.
- 朱金坤舒露吴敏王清江何品刚方禹之
- 关键词：维生素B12化学发光毛细管电泳连二亚硫酸钠
- 学科教学期刊助力教师专业发展的思考与探索被引量：2
- 2019年
- 促进学科教师专业发展是学科教学期刊承担的重要社会责任,也关系到期刊自身的可持续发展。从分析教师专业发展的内涵出发,提出学科教学期刊促进教师专业发展的着力点是满足教师终身学习和教育科研的需求,由此进一步明确办刊定位和思路。同时,通过对现状的分析,指出学科教学期刊存在的问题,由此提出针对性的改进策略。
- 吴敏
- 关键词：教师专业发展终身学习教育科研
- 试论化学教学中“情感、态度与价值观”目标的落实被引量：6
- 2008年
- 《普通高中化学课程标准（实验）》指出：高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,并从课程目标的角度将科学素养具体界定为三个目标维度,即＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂,从而构建三维目标相融合的高中化学课程目标体系。
- 吴敏
- 关键词：情感态度价值观化学教学高中化学课程化学课程标准课程目标体系
- 一种Fe<Sub>3</Sub>O<Sub>4</Sub>-COOH@ZIF-8-pDA@MIPs复合材料及制备方法和应用
- 本发明公开了一种Fe<Sub>3</Sub>O<Sub>4</Sub>‑COOH@ZIF‑8‑pDA@MIPs复合材料及制备方法和应用，所述材料包括：羧基功能化的磁性MOFs（Fe<Sub>3</Sub>O<Sub>4<...
- 周天舒吴敏窦德甜邓晶晶赵悠朵刘子璇谢冰
- 含乙烯基咪唑链段聚合物凝胶电解质及其制备方法和应用
- 本发明属于化学及其能源电池技术领域，提出了一种如化学式(I)所示的含乙烯基咪唑链段聚合物凝胶电解质及其制备方法和应用。本发明通过聚(乙烯基咪唑-丙烯酸酯)/聚(偏氟乙烯-六氟丙烯)P(VIM-A)/P(VDF-HFP)共...
- 宋春梅赵丹吴敏王永光闫欣张亮汪珍
- 文献传递
- 优质教学的特征——德国学者迈尔教授访谈被引量：14
- 2006年
- 迈尔(Hilbert Meyer)教授是德国奥尔登堡大学的终身教授,曾经担任奥尔登堡大学一院院长,1994年创建"学校与教师教育"研究中心,2000年主持"中小学校一研讨课程一高等学校"合作中的终身研究性学习项目,2001年主建"教学重建"研究生培养专业。他的研究涉及面广泛,从其博士学位论文"课程研究的演绎问题"到研究项目"课程开发与评价",再到其创建的"一般教学论"与"教学方法论",再到"学校发展"与"教师发展"等专业方向,反映了迈尔教授的研究转向和学术志趣。他的专著《课程方法论导论》两次再版,《教学方法论》十次再版,《教学模式论》五次再版。由此可见,迈尔教授在德国的知名度和影响力。
- 邓志伟吴敏
- 关键词：终身教授优质教学迈尔教学方法论博士学位论文
