双鹂
- 作品数：21 被引量：29H指数：3
- 供职机构：上饶师范学院数学与计算机科学学院更多>>
- 发文基金：江西省教育厅科学技术研究项目江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育厅青年科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学经济管理电气工程更多>>
- 高等数学概念教学的有效途径探索被引量：5
- 2012年
- 高等数学是高等院校各专业的一门很重要的基础课,其概念教学是提高高等数学教学质量的一个重要环节。本文分析了当前高等数学概念教学中存在的问题,并从五个方面提出了改进的措施。
- 双鹂
- 关键词：高等数学概念教学
- 《高等数学》教学刍议
- 2004年
- 从高等数学的文化内涵、数学史、教学方法和鉴赏数学美等四个方面阐述了如何提高课堂教学质量,激发学 生学习高等数学的兴趣的问题。
- 双鹂
- 关键词：数学教学
- 仅有y-分量耦合的非恒同Lorenz系统的渐近同步
- 2013年
- 本文考虑外部耦合格式为n×n阶实对称不可约,行和为零且对角线以外的元素非正的矩阵,内部耦合格式为仅有y-分量参与耦合的非恒同Lorenz格点系统的渐近同步.在系统解一致有界耗散的基础上采用常数变易法证明了当耦合强度足够大时仅有y-分量参与耦合的非恒同Lorenz格点系统的解出现渐近同步,即系统解的任意两个对应分量的差在时间趋向于无穷时是一个小的有界量.
- 杨联华双鹂汪小明吴红星
- 关键词：渐近同步
- 论师范生数学教学语言技能及其培养——以数学教育专业为例被引量：9
- 2012年
- 数学教学语言是课堂教学中传递教学信息的基本载体,教师教学语言水平的高低直接影响着学生的学习成效.因此,提高师范生数学教学语言技能就显得尤为重要.针对数学教育专业学生在数学教学语言方面存在的口头表达能力差、表达缺乏科学性和缺乏数学语言的语义转换能力等缺陷,提出了增强意识、充分发挥高校教师的示范作用;提高认识、充分发挥学生的主观能动性和利用视频案例、进行专项集中训练等改进措施.
- 双鹂
- 关键词：数学教育教学语言
- 基层部门电子设备雷电隐患与防范
- 2004年
- 分析了雷电的基本特性及基层部门电子设备的现状,指出不规范的接地方式是诱发雷电灾害的直接原因。在此基础上,从供电系统和网络与通讯系统两个方面提出了易实施且效果良好的防范雷电袭击的基本对策,以提高防雷的安全系数和效率。
- 杨联华双鹂
- 关键词：电子设备雷电灾害防雷接地系统
- 格的凸子格格与幂格被引量：3
- 2012年
- 研究格的凸子格的性质,建立格的非空凸子格组成的幂格与幂格的联系,证明在同构意义下,分配格的幂格都是它的非空凸子格组成的幂格的子格。
- 黎爱平双鹂
- 关键词：分配格凸子格幂格
- 交叉耦合非恒同Lorenz系统的渐近同步被引量：1
- 2007年
- 考虑外部耦合格式为n×n阶实对称不可约,行和为零且对角线以外的元素非正的矩隈时的交叉耦合非恒同Lorenz格点系统。运用Lyapunov稳定性理论讨论系统解的一致有界耗散性,并在此基础上采用Lyapunov直接方法证明当耦合强度足够大时交叉耦合非恒同Lorenz格点系统的解出现渐近同步,即系统解的任意两个对应分量的差在时间趋向于无穷时是一个小的有界量。
- 杨联华双鹂
- 关键词：LYAPUNOV直接法渐近同步
- 基于高等数学概念教学的反例探究被引量：2
- 2011年
- 高等数学是大学的一门重要基础课,而概念教学又是高等数学教学的核心。学生学习高等数学的成败取决于对概念的理解与掌握程度,本文从四个方面探讨了如何运用恰当的反例,来促进高等数学的概念教学。
- 双鹂杨联华
- 关键词：高等数学概念教学反例
- 数学与应用数学专业创新人才培养的探索与实践被引量：1
- 2013年
- 结合数学与应用数学专业的实际情况,对创新性人才的培养进行了较为深刻的探讨,阐述了教学方法的改革是创新性人才培养的重要途径之一。
- 李永明双鹂方琦
- 关键词：启发式教学探究性学习
- 中学数学概念教学的反例探究
- 2019年
- 概念是思维的土壤,概念的掌握与理解是数学学习成败的关键,是提升学生数学核心素养的助推器。中学数学概念教学中,反例起着相当重要的作用。应用反例能凸显概念的本质属性、有效防止概念的负迁移、深透剖析概念间的关系、提升概念应用的效能,达到提升学生核心素养的目标。
- 双鹂詹钰
- 关键词：中学数学反例教学
