原一川
- 作品数：76 被引量：239H指数：7
- 供职机构：云南师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金云南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字社会学更多>>
- 迪伊:被动的矛盾体——《外婆的日用家当》的后殖民解读被引量：1
- 2012年
- 艾丽丝·沃克在她的短片小说《外婆的日用家当》中形象地刻画了内心充满矛盾的黑人女性形象迪伊。迪伊从小接受了主流白人文化,白人文化在她心里的内化使她厌恶甚至看不起黑人文化。因此,黑人文化和白人文化的碰撞所产生的不可调和的矛盾使她渐渐脱离了传统的黑人家庭。然而,轰轰烈烈的黑人民权运动激励她去重拾象征黑人文化的百衲被,却遭到了母亲的拒绝。白人文化在她心里潜移默化的内化使她走上了精神的不归路,对黑人传统文化的盲目追寻也暗示了她的尴尬处境。
- 许佳媛原一川李昌银
- 关键词：《外婆的日用家当》后殖民内化
- 《希望之乡的莫娜》中流动和混杂的族裔身份研究被引量：2
- 2017年
- 任璧莲作为移民后代和华裔美国人,从小居住在犹太社区,后又与爱尔兰裔美国人结婚,如此独特的生活经历和积极的刺激因素为其文学创作提供了丰富的素材。她在作品中对美国少数族裔和多元文化进行了深刻的思考。她支持并坚持多元文化主义,还在小说中将这种族裔、文化身份认同的多元化表现出来。本文以多元文化主义为切入点,具体分析其代表作《希望之乡的莫娜》中流动和混杂的族裔身份以及身份认同。
- 史丽娜原一川史丽玲
- 关键词：多元文化主义族裔身份构建身份认同
- 优化初中英语教学环境浅议被引量：6
- 2001年
- “减负”给中小学教师提出了一个严峻的问题，即如何在有限的时间内获得满意的教学效果。本文就如何调控英语教学环境进行了感性上的分析。论述了物理与心理相容，教与学的和谐统一是英语教学环境优化，提高教学效率的关键所在。客观地阐述了优化初中英语教学环境的措施。
- 原一川陈冶铭
- 关键词：英语教学教学环境教学效率
- 《史氏汉英翻泽大词典》学术研讨会后的总结与展望
- 本文由与会专家与学者参加《史氏汉英翻译大词典》学术研讨会时发表的论文加以归纳与总结而成。与会者在各自的论文里对《史氏汉英翻译大词典》在填补空白、改革创新、多种功能等方面所取得的成绩表示赞赏,同时也指出存在的不足之处.如收...
- 史企曾原一川
- 文献传递
- 雾的迷茫 心的归宿——《飘》中思嘉的雾中的欲望被引量：1
- 2010年
- 借助马斯洛的需求层次理论,从雾的迷茫、心的归宿两方面对思嘉的雾之梦进行解读,对她的潜意识进行分析,了解她的欲望,从而揭示人类的基本需要。
- 王娟杨丽瑞原一川
- 关键词：《飘》马斯洛需求层次理论
- 三语背景下云南跨境民族外语教育规划被引量：21
- 2013年
- 通过采取实证定量问卷方法对云南省跨境民族学生三语教育的态度进行了考察。受试对象为云南省跨境民族地区27所大中小学的3905名学生。问卷包括有关受试语言背景和三语(本民族母语、汉语和英语)学习态度等问题。主要根据Adamson和Feng(2009)三语教育问卷编制而成,用SPSS17.0统计软件对数据进行了频率分析和描写性分析。本调查初步弄清了云南跨境民族三语现象和三语教育现状,对三语教育成效给予了充分肯定。在此调查基础上,本文对云南跨境民族地区的外语教育提出了少数民族自治县采用民族语"就近"选择以及非少数民族自治县采用邻国语种"优先"选择原则的建议。
- 原一川钟维吴建西饶燿平范庆江
- 关键词：跨境民族三语教育外语教育规划
- 东南亚留学生汉语学习态度和动机实证研究被引量：36
- 2008年
- 文章采取实证定量问卷调查的方法，考察了东南亚留学生汉语学习的态度和动机以及与汉语水平的关系。受试者为在云南某高校学习汉语的44位来自越南、泰国、缅甸和老挝的留学生。问卷包括66个有关为什么学习汉语的问题，主要根据Gardner／Lambert的二语习得量表编制而成。用SPSS统计软件对数据进行了描写性分析，以探索14种态度和动机的类型的重要程度，得分最高的7个态度／动机依次是教学因素动机、合作／竞争学习动机、家长支持动机、融合型动机、对外国语言／文化的态度、社会责任动机和学习愿望。皮尔逊相关系数表明，受试者的汉语成绩与学习汉语的态度、对本民族认同的态度和学习努力程度呈显著正相关关系。多元回归分析显示，影响东南亚留学生汉语学习成绩的前4个最重要的因子指标是：学习努力程度、学习汉语的态度、对本民族认同的态度以及家长支持的动机。
- 原一川尚云袁焱袁开春
- 关键词：汉语学习东南亚留学生
- 云贵川中学生英语学习态度调查研究
- 2021年
- 本文采用定量研究方法,借助语言学习问卷和SPSS(23.0)统计软件对云贵川三省1104名初、高中生的英语学习态度进行了调查研究。结果发现:(1)受调查学生整体英语学习态度较为积极;(2)受调查学生的英语学习态度和英语成绩呈显著正相关;(3)是否为少数民族对英语学习态度无显著影响,但不同性别、年龄、年级的学生在英语学习态度上有显著差异,此外在乡村和在县城居住或就读的学生的英语学习态度也存在显著差异。根据研究结果,本文就提高中学生英语学习积极态度提出相关建议。
- 曾竹筠原一川
- 关键词：中学生英语学习态度英语成绩
- 云南高职学院大学生泰语学习动机和策略研究——以云南国防工业职业技术学院应用泰国语专业学生为例被引量：3
- 2010年
- 采用问卷法对云南国防工业职业技术学院应用泰国语专业一年级专科学生进行为什么和怎样学习泰语调查,相关分析结果表明,学习动机中,学习欲望和内部动机是高职应用泰国语专业专科学生泰语学习成绩的主要相关因素;学习策略中,情感策略、认知策略和交际策略是专科学生泰语学习成绩的主要相关因素。学生自我评定泰语水平依次与学习欲望、内部动机、情感策略、认知策略和交际策略呈显著正相关关系。
- 祁艳红李鹏尚云原一川
- 关键词：动机
- 民族地区教育场域中的语言景观研究——以云南省迪庆州C小学为个案被引量：4
- 2022年
- 基于特兰佩-赫克特的语言景观三维分析模型,以云南省迪庆州C小学为个案,对学校各种语言景观从种类、目的和功能等几方面进行操作化处理,并从实体维度、政治维度、体验维度对学校语言景观进行分析。研究发现,在实体维度上,主体性与多样性相统一,有单语、双语和多语景观,含汉、藏、英、汉藏、汉英、藏汉、英汉、藏汉英8种语言种类,国家通用语言文字主体地位稳固;在政治维度上,通用性与差异性相统一,从语言景观目的和功能上体现了国家和机构的主流意识形态,在推广普及国家通用语言文字的同时,科学保护各民族语言文字;在体验维度上,价值性与工具性相统一,教师认为对学生最重要、最有用的语言均为普通话,学生认为最美、最有用和最重要的语言均为普通话,多数师生支持在学校公共标牌中使用规范汉字、藏文、英文。民族地区教育场域中的语言景观具有典型代表性,是中华民族共同体意识、民族团结进步教育、爱国主义教育、隐性课程、语言教育、语言态度和语言扶贫的多维反映。
- 夏娜夏百川原一川
- 关键词：国家通用语言文字民族团结进步
