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刘东辉

作品数：8 被引量：3H指数：1
供职机构：临川二中更多>>
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合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 6篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇赛题
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学竞赛
  • 2篇数学竞赛题
  • 2篇思维
  • 2篇竞赛题
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体技术
  • 1篇学生反思能力
  • 1篇意味
  • 1篇预赛
  • 1篇预赛题
  • 1篇证明题
  • 1篇知识
  • 1篇知识水平
  • 1篇试题
  • 1篇数学解
  • 1篇数学解题

机构

  • 6篇临川二中

作者

  • 6篇刘东辉
  • 1篇陈志伟

传媒

  • 5篇中学数学研究
  • 1篇中学数学研究...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2004
  • 1篇2000
共 8 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
立体几何问题中的最小化思想
2010年
教材中有许多例题、习题与众多的知识点有紧密的联系,而且有些习题的解法具有一般性.在命题教学中,根据学生的知识水平和接受能力,有时可以将命题进行一定程度的推广,以拓展学生的视野,使其受到数学研究方法的熏陶,逐步提高创造性思维能力.本文就新课标课本上平面向量一道例题稍作推广后说明其在立体几何中的广泛使用.
刘东辉
关键词：立体几何问题创造性思维能力命题教学知识水平数学研究平面向量
一道数学竞赛题的简证及加强
2004年
刘东辉陈志伟
关键词：数学竞赛题加试试题几何证明题
多媒体技术在数学教学中的效应
2000年
美国教育家罗伯特·家涅把各种教学媒体的应用看成是学习情景中刺激学习者的重要组成部分，即教和学的组成部分．教学媒体的种类是多种多样的，每种媒体均具有各自的功能、特点及它的局限性，一种媒体的局限性往往又可以由其他媒体的优越性来补充，
刘东辉
关键词：多媒体技术数学教学教学媒体教学方式教学过程
一道数学竞赛题的简证
2009年
题目（2008年全国高中数学联赛江西省预赛题）AD是直角三角形ABC斜边BC上的高（AB〈AC），I1、I2分别是△ABD、△ACD的内心，△AI1，I2的外接圆⊙O分别交AB、AC于E、F，直线FE与CB的延长线交于点M．求证：I1，I2分别是△ODM的内心和旁心．
刘东辉
关键词：数学竞赛题全国高中数学联赛ABC预赛题ACD
例谈数学解题中的转化思想被引量：2
2010年
解题意味着什么？波利亚认为，解题，就是意味着把要解的问题转化为已解的问题，最终使原问题获得解决．这种转化思想是数学解题的基本策略．数学解题中常用的转化策略有如下几种：
刘东辉
关键词：数学解题波利亚意味
数学教学中培养学生反思能力的途径被引量：1
2011年
1989年波斯纳提出个体成长的公式为：经验＋反思=成长．他认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识．学习是反思的，没有反思的学习不可能深刻．反思是在学习思维过程中的一个明显段落点或对一个问题的思维结果进行科学慎重的批判性的回顾、分析和检查．杜威认为反思活动是“一种得以产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑、心灵困难的状态和一种为了发现解决这种怀疑、消除和清除这种困惑而进行的探索、搜集和探究的行为．”
刘东辉
关键词：数学教学思维结果思维过程思维活动
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